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1、让风景在你我眼里流淌──扣住特征描写景色技巧例谈枣阳市刘升镇中学程桂林一、抓住特征──万物万种色,一云一情状写景是作文的基本功,要让笔下的景物缤纷鲜活,使人如睹其物,如见其形,如闻其声,如临其境,就必须抓住景物特征来描写景色。例1.春雨像千万根绣花针从天而降,又像老爷爷的胡须正在迎风抖动着。漫步春雨中,整个人像被笼罩在蝉翼般的白纱中,随风飘荡着,缠绵着。(习作《绵绵春雨》)眉间飞语:小作者运用三个比喻修辞,生动、形象,抓住了春雨“细密”的特点。成功策略:每一种景物都是独特的“这一个”,要使你的所写的不千“景”一面,就要静观默察,就要打开各种感知器官,用

2、眼观,用耳闻,用鼻嗅,用舌品,用体触,用心思。在观察中,要善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化,善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样,才能抓住景物特征加以描写。二、选好角度──横看成岭侧成峰,远近高低各不同为了更好地抓住景物的特征,有时要注意观察点的变化。从不同方位、角度观察景物,视觉形象就会呈现千姿百态的变化。例2:远远地,就听到人声鼎沸,跌瀑的轰鸣声不绝于耳。及至到了眼前,只见一条银练悬空而下,迸起的水珠四处飞溅,验证了《西游记》中所描写的:“一派白虹起,千寻雪浪飞……”(习作《水帘

3、洞洞天》)眉间飞语:远处,“轰鸣声不绝于耳”,从听觉角度描写瀑布的声态。近处,从视觉角度描写瀑布的美态:“一条银练”,比喻,摹其形态;“悬空而下”“四处飞溅”,绘其动态;“一派白虹起,千寻雪浪飞”,引用,歌其美态。由远及近,写活瀑布。成功策略:我们只有站在特定的角度上,才能描写出独特真实的景物来。选好观察的角度,就要先确立好观察点:或全面绘景,概括描写;或局部观察,精雕细刻;或粗笔的略写,或细笔的详写;或闲适的静态描写,或活泼的动态刻画;或写质地、形状、色彩,或写视觉、听觉、触觉;或定点观察,或移步换景;或由近而远、由远而近,或由高到低、由低到高;或联

4、系时间的变化,或联系地点的转变……只有这样,所描写的景物才不会杂乱无章,才能更准确地写出景物的美感。三、排好顺序──嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘写景的顺序有空间顺序和时间顺序两种。空间顺序:一般是取一个固定的观察点,按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物;还有一种空间顺序,不取固定观察点,而是随着观察者位置的转移来描写景物,这叫作游览顺序。时间顺序:同一个地方在不同的时间里,其景物是有变化的,按一定时段来写,可以表现出景物的丰富多彩,使人产生美的感受。选用哪一种时间顺序,应视描写对象的特点而定。例3.歇了不久,我们继续向山顶挺进。山峰似乎永远走不

5、完,依然是那么长,但是我坚信我能到达我心中的望江亭。来到寺庙的一个许愿池里,只见一些人向池里投掷硬币,也许他们想得到祝福吧。山顶不知不觉地出现在眼前,望江亭也那么真实。从亭上俯视,一切都那么小,那么美丽。“一览众山小”的快感让人忘记了疲惫与烦恼,忽有飘飘欲仙之感。(习作《太湖山纪行》)眉间飞语:“继续向山顶挺进”、“来到寺庙的一个许愿池里”、“从亭上俯视”等词句表明了小作者的游踪。在游览中,“山峰”的“长”、“望江亭”的“一览众山小”,给我们留下了深刻的印象。成功策略:不论是采用在一个固定的观察点上,依照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物,或不固定

6、观察点,随着作者位置的转移写出,还是采用在同一个地方,在不同的时间内,接着一定的时段写出景物的变化,都应以描写的对象而定。写景最忌东一笔,西一笔,杂乱无章。对景物无序描述,文章内容不会清晰、完整,文章的层次也不会分明,主题也不可能突出。四、灵活表达──借得一缕香,散作满园春在描写景物时,应善于展开联想和想象,丰富表达内容,提高表达效果。例4.这场雪的来临使原本冷清的学校也热闹起来。小道两边的树上压满了雪,就像位驼背的老公公背着他那调皮的孙儿,围墙上堆满了雪,雪又仿佛成了一块块方砖,把矮个子围墙给增高了好几厘米。也许是因为冬婆婆觉得屋顶太单调,她就派雪仙

7、女给他穿上雪衣。谁知一不小心穿多了,屋顶就在沉重的压力下发出要抗议,流下晶莹的泪珠。这时大人们亲自上阵,帮屋子们脱掉厚重的雪衣,等他们累了,就退到二线,孩子们上场……(习作《2008年第一场雪》)眉间飞语:小作者怀着对雪的喜爱之情,既实写了眼前充满灵气的雪景,又发挥联想与想象,勾画出一个充满稚气的童话世界,韵味十足。成功策略:写景不仅要实写,也需要虚写。虚写就是采用联想、想象来描写景物。景物虚写的途径很多:可以化静为动,或化动为静,动静结合,虚实相映;可以借助梦境虚写景物;可以通过多种感觉触发联想和想象,抒写与眼前景物相似或相关的景致;可以运用比喻和拟

8、人把实景虚拟得不但形似,而且神似,使景中蕴情,情景交融,等等。【佳作看台】城市看日出安徽含山长

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