如何观看和评价一节优质体育课.doc

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1、如何观看和评价一节优质体育课这学期我参加了江岸区“三优课”比赛，在比赛过程中让我学到了很多知识，而最大的收获是观看和评价一节优质体育课。如何观摩一接体育课，怎样区别一节课的优劣与成败，应该有一个标准，否则就很难去判断课的优劣。根据很多前辈的经验，我明白了应该从“四教一法”五个方面去看课，去评价优质课。“四教一法”就是教师，教材，教法和教具；一法就是组织法。具体阐述如下：学生是主体，但教师是主导。没有好的教师，课就无法保证。教师是起决定性的，究竟如何看教师？仪表大方：教师的穿着，打扮都很重要，教师的形象对激发学校的学习兴趣都是有直接影响的，其中口哨的带子，陪挂在胸前的长度，以及带子的颜色都很讲究

2、，带子不宜太长。如果是上公开课，教师的发式都要主义，女教师还要化一点淡妆为好。衣服的颜色要显眼，要和学生的颜色区别开来，最好是全白或者上红下白为最佳择。声音洪亮：教师的口令是最重要的标准，动令和预令是否明显的区别开来，口令要喊得有节奏，要有威慑性。语言：教师在上课时开场白的设计，是否有激励性、鼓励性和煽动性。讲话要力求简洁，讲的越少越好，把时间让给学校去做联系，能够用三个字讲清的，四个字都算用多了，讲话时要根据学生的年龄来采用什么腔调去讲话，低年纪用鞠萍式，高年纪用军人式，讲话要通俗易懂，不要讲得太深太细。感情：教师上课要富有情感，要声情并茂，要与学生心息相通，要亲近学生，要有仪式去与孩子共同

3、做练习。教师在课堂上的情感表现是至关重要的，特别是在游戏中，教师要与学生共同享受一游戏的快乐。观念：是否以人为本面向全体学生，有无区别对待和要求，是否主义学生的安全。手势：教师在讲解中要注意要用手势化自己讲话的内容和要求。腿勤：学生在分组做练习时，教师应该四处走动，不能总站在一个地方当观众，要通过不断的走动发现学生的表现和创造力控制能力：教师控制能力的强弱主要是通过教师对学生活动控制的能力来断定的，教师在讲解时有多少学生是在听，着是主要标准，学生在活动时教师是否能控制到随时让学生停下来，队伍的调动是否很有秩序，教师讲的要求，教师是不是能严格的去执行，这些要求。教案：一节课的教案是十分重要的，首

4、先要看课的任务提得是否具体可行，任务不能提得又空又大。能否看出教学过程，有无重难点和注意事项，有无独创性的东西，时间的分配是否合理。评价：教师采用的评价方法和手段是否及时、适用，能否提高课的密度。2教法：一节课的教法是课的成败关键。教法的使用一般都要看是否由浅如深，由易到难，由单一到组合，是否符合儿童年龄特点，是否承上启下，是否有诱导性的教法，整节课是否变化多端，是否有创意，新颖，独特，教法是否适用，能够立竿见影解决问题，特别是要看教法的延伸和给孩子以创造的空间。3焦距：教具的使用是一节课能否成功的关键。教具的选用要看教具是否有疮痍，是否独特，往往一个新开发的教具可以影响若干年，要看教具的颜色

5、和质量是否鲜艳适用，要看教具如何发到学生手上，要看教具摆放是否安全合理，要看教具是否能做到一具多用。4教材：教材的选用和搭配是否合理，特别是资源开发的内容，要看能否选用，要看内容是否具有推广价值。往往一些优质课要传递一些重要的信息，这是我们需要去捕捉的东西5组织法：组织法是我们最容易忽视的。上好一节课最重要的东西，看一堂是否组织得有条理，首先要看调动队伍是否合理，小干部的作用发挥如何，小群体的分组等，教材与教材织之间的衔接是否顺畅，讲解时的队形是否能看得见，听得清，游戏教学中学生是否才能看得见场上的变化，预备线的安排，奋发教具收拾教具是否出现混乱，控制学生的记号是否明确。