浅谈如何提高农村小学英语课堂教学的有效性.doc

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1、浅谈如何提高农村小学英语课堂教学的有效性正文：有效课堂教学，在这次仁怀市第三片区教研联盟中，成为众多教师谈论的焦点话题，也是这次教研共同探讨问题之一，通过参加这次区域教研联盟后，使我对有效英语课堂有了更深的认识和体会，那么，如何使得我们农村英语课堂更加有效呢？根据以往学习和实践体会，结合本次参加第三片区教研联盟，谈谈自己的几点浅见。一、巧妙导入，激发学生学习动机好的开始是成功的一般，这句话在英是语课堂教学中也同样很有效，小学的好奇心很强，他们敢想敢说、好动、有着较强的求知欲。因此，我们在课堂导入时要因势利导，巧妙导入，制造悬念，尽量调

2、取学生的学习兴趣，让学生主动参与学习，例如：我在本次英语教研联盟课堂上，由于我是异地上课，我所上的教学的内容是有关职业的单词和句子，一开始，我别指着任教该班的英语老师蔡老师别问：Who`sshe?全班同学整齐地回到：MissCai,接着我又问：What`sherjob?学生很快回答：OurEnglishteacher.此时我立刻板书句子What`sherjob?指着蔡老师重复问：What`sherjob?，同时出示回答句子：She`sateacher.这样既轻松导入今天的学习，同时又吸引了学生的注意力和心中有老师今天到底要学习什么新的

3、知识的好奇心。这样即为接下来的学习开了好头，也激发了学生的学习动机。二、创设情景，激发学生求知欲。1、创设真实贴近学生生活的情景，能让学生感受到英语学和用的真实感，激发学习兴趣和求知欲，如PEP四年级上册教材六单元职业单词教学中我设计情景时，提前准备好各种不同职业的标志性实物带入课堂，教学单词前让学生先看实物，然后猜这是什么职业，这样让学生的学习兴趣非常高涨，收效非常好。这对于培养学生直接运用英语非常有帮助。2、通过学唱课文中的英文歌来进行情景教学。这样可以激发学生的学习兴趣和分散学习难点。歌曲的学习给学生增添了无限乐趣和成就感，增强

4、了求知欲。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。唱歌不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以增强记忆力。让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。3、图片是英语教学中常用的直观教具，而且在农村小学英语教学中图片教学是最直观最方便最可行的教学方法。在教学中，根据句型、课文和练习内容，利用一些教学图片或自己制作的简易图片等，启发学生边观察图片，锻炼

5、学生听和说能力，培养了学生的发散思维。三、选择实用有效的教学方法教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖，课堂气氛就越活跃，教学效果当然也就越显著。教有定则，但教无定法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件，个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。一法为主，多法配合，灵活地运用各种手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。在处理知识与技能的关系上，对重点、难点、

6、关键性的知识，要精讲多练，引导学生拓宽思路，广开言路，使课堂气氛既热烈又严肃，让学生在愉快的气氛中，既掌握了知识，又发展了语言运用能力。在处理新旧知识上，要善于利用已学过的知识来引导学生学习新知识和新技能，从而产生正迁移，同时也要善于在学习新知识的同时，复习旧知识，使新旧知识相互渗透，形成整体。另外，还要利用直观教具或电化手段，来辅助教学，调动学生的多种感官同时运用，强化对所学材料的感知，以提高学生的学习兴趣，加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。四、重视语言的应用性英语是一门语言，学习英语具有工具性和人文性，在我们的教学中，我认为

7、应该更过重视学生在真实的语境中学习运用。只有教师在英语教学中充分利用资源创设真实语境，让学生在贴近自己生活的情景中轻松地学习，自然地运用语言知识和技能，从而提高英语教学效率，而不是机械地念单词背句子。我在教学PEP四年级第六单元Myfamily时，通过课件动画、图片、生动的职业形象情景，通过这些情景帮助学生记忆单词和句子，激发他们说英语的激情，从而轻松掌握职业和询问他人职业的句型“What`shisjob?Heisa....总之，我认为有效的课堂应该是创造生动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，启发学生思维、帮助学生认识记忆，才是有效的了

8、课堂。