浅谈如何提高信息技术课学生兴趣及课堂效率.doc

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1、浅谈如何提高信息技术课学生兴趣及课堂效率做为教师大家都知道，学习兴趣是学习活动的最重要动力,也是提高学习质量的保证。随着计算机技术和网络的发展，随着网络技术的发展，学校的电脑基本上都连接上了互联网，丰富多彩的Internet信息，快捷方便的QQ聊天，精彩的网络游戏，对每个学生都是巨大的诱惑，所以每个信息技术教师教会发现学生最喜欢上的课就是信息技术课，但实际上却是最不喜欢听的课也是信息技术课。如何把学生从QQ和游戏拉回课堂，这是每个信息技术教师的最重要也是最难完成的任务。下面我就根据信息技术课的特点和教学大纲

2、提出的教学目标，谈谈对提高学生兴趣和课堂效率的几点思考。一、充分了解学生，认真研究教材，创设良好的教学环境。由于家庭、小学、初中的教育及个人爱好等因素，造成了现高中阶段的学生信息技术基础知识水平的参差不平，如果教的知识大多数学生已经掌握，那学生自然是没有什么兴趣的。因此教师在开学之初必须先了解并掌握一个班级中学生差异有多大，有多少学生掌握了教材中的相关知识，掌握程度如何。在教学期间，每节课结束，教师也应该对学生知识的掌握程度做一个全方位的了解，只有对学情作出深入和具体的分析，才能在课堂教学中做到因材施教。教

3、材是课堂教学的载体，是教师进行教学的基本材料，是学生认识世界的媒介，也是师生进行双边活动的主要依据。教师只有熟悉教材，对教材的教学要求、内容的重难点、疑点了如指掌，吃透知识在各单元、章节乃至整册教材中所处的地位和作用，才能驾驭教材，为课堂教学服务。此外，信息技术的发展日新月异，教材内容跟实际使用部分脱轨，这就要求教师根据教学目标对教材内容作一些调整、拓展，以适应实际教学的需要。在教学过程中，充分了解学生的学情、吃透教材才能设计出吸引学生的课堂来，一旦课堂对学生产生了吸引力，课堂的教学有效就能得到提高。信息技

4、术课的大部分教学是在机房进行，教师面对着的不仅是学生，还多台计算机，计算机工作是否正常、网络是否畅通、教学演示系统是否可用等因素也直接影响课堂教学能否顺利实施。因此，教学环境的良好准备也是有效的课堂教学环节中必不可少的一环。二、创设情境引起学生的学习兴趣，提高教学有效性教学情境的创设要以激发学生兴趣为基点，合理选择情境素材；要以激活知识、技能为支点，精心设计情境过程；要以积淀学生信息素养为重点作为创设情境之目标。引发学生学习的兴趣的方式很多，可以用新颖而有趣的话题；也可以是告诉学生在课程结束时应该有哪些“行

5、为结果”（如把预先做好的作品呈现出来），使学生集中注意去获取所要求的行为结果；也可以让学生知道本节课学习的重点和难点，在课堂教学的进行中和结束时强调相应的关键部分，帮助学生形成相应的知识结构和知识主题。例如，在学习《多媒体信息的加工与表达》这一课时，为了使学生对Powerpoint作品有个直观的认识，上课一开始，先展示出用该软件制作的《我的家乡-美丽的襄阳》课件，通过图、文、声、像等展示出家乡秀丽的风光，深深地吸引了学生。学生在这种情境中，既愉悦了身心，又对学习内容自然而然产生了浓厚的兴趣。接下来我再激励学

6、生，告诉大家这是以前的同学所完成的作品，别人能做的这么好，我们也应当做的更好。所以自然而然的学生就产生了很大的兴趣和信心。因为完成这样一个任务，对于一个学生来讲是有很大难度的，所以采用学习小组的方式来协同完成。在学生完成“任务”的过程中，通过协作学习小组进行对话、交流、共享信息。这样几种方法结合起来使用既能让学生在学习的过程中不会感到枯燥无味，又能使学生在学习中处于主体地位，教师也得以从传统的讲授中解放来。总之，教学方式、方法多种多样，选择合适的才是最好的。善于利用学生的兴奋点和关注点开展课堂教学，提高信息

7、技术课堂教学的效率。三、加强课堂纪律的管理，是信息技术教学取得有效成果的保障。好的课堂纪律能够保证课堂教学活动顺利进行。不管老师如何努力，总有部分学生在上课时，只想聊天、玩游戏而不认真学习，干扰了课堂秩序，影响了课堂教学的正常进行。所以规范课堂纪律也是保证信息技术教学的一个重要部分。我们可以通过采取以下一些措施来加强课堂纪律的管理：（1）在教学中，立下规矩，规范课堂行为，并且严格执行、形成习惯。（2）通过教学监控软件，加强对学生的控制与管理，减少学生利用电脑做其他事的机会。（3）在完成学习任务的前提下，奖励

8、学生一定的自由操作时问。总之，提高信息技术课堂教学效率的方式方法多种多样。信息技术课堂教学总会遇到各式各样的问题和挑战。信息技术老师应该努力提高自己的能力，以学生的终身发展为教学最终目标，创建和谐课堂，实施有效教学。