浅谈如何提高中专生的英语水平.doc

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1、浅谈如何提高中专生的英语水平湖北省襄樊市襄樊八中王艳【摘要】本文就中专生学习英语的时间较少，兴趣不高，入学基础普遍较差的特点，从中专英语教学的实际情况入手，讨论如何提高中专学生学习英语的兴趣，如何有效地组织教学，以切实提高中专生的英语水平。【关键词】中专生英语学习英语是目前世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。因此，能够较好地掌握英语显得尤为重要。然而中专学生入学基础普遍较差，有很大一部分学生不重视英语的学习，有的甚至连基本的单词都不会拼读，一些基本的语法知识更是没有掌握。这些学生

2、在课堂上目光呆滞，对英语学习灰心丧气。鉴于这种情况，我认为教师应采用灵活多变的教学手段和方法，提高学生学习英语的兴趣，使学生从英语学习中既学到知识，又得到快乐。具体应从以下几个方面着手。一提高学生学习英语的兴趣爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就告诉我们不论做什么，兴趣都是非常重要的。在英语学习中，兴趣也是非常关键的一点。如果学生对英语不感兴趣，那么在教师讲课时就会出现无人听讲，提出问题，无人回答，课堂气氛死气沉沉的现象。在这种状态下，原本复杂的英语知识将会更加难学。那么在中专英语教学中，教师应如

3、何培养学生的学习兴趣呢？首先，应帮助学生树立信心。著名的英语教学法专家Mwest说过：“外语是学会的，而不是教会的。”作为一名英语教师，最重要的不是引导学生“学会”，而是引导学生“会学”。在平时，要引导学生多用英语与他人进行会话。无论课堂上下还是校园内外，都应尽量营造一种讲英语的良好氛围，让学生在不知不觉中学会如何说英语。这样就能够克服畏难心理，让学生敢说，敢练。通过这种方式逐步树立学生的自信心，从而达到培养学生学习英语的兴趣。其次，要创设情境，激发学生学习英语的兴趣。创设一些特定的情境，让学生在玩中

4、学，乐中学。运用活泼多样的形式对所学知识进行巩固，从而激发学生的学习兴趣。让学生在一些平常熟知的环境中既紧张又愉快地进行语言训练，充分满足学生的自我表现欲，让学生多说多练，由浅入深，循序渐进，使学生乐于说，乐于练，真正学会学懂，进而达到学以致用的目的。另外，还要灵活运用教材。在日常教学过程中，教师应多动脑，灵活运用教材内容，将教材中枯燥的知识用一些活泼灵活的方式来讲授，从而提高学生学习的兴趣。例如，教材中有一个单元是讲一些问路与指路的常用语。这本是一个非常实用的单元，但是教材中只出现了几段内容相似的对

5、话，如果按照顺序一段一段地将对话讲下去就容易显得呆板，枯燥。这时我们就可以把其中一段对话拿出来，让学生看完后根据对话内容画出路线图，然后通过学生所画路线图的正确与否来检测学生是否读懂了对话。这时可以再拿出一段对话，让学生根据对话内容运用一些简单道具进行表演，同样可以检测学生是否真正掌握了这些常用语。通过这种方式组织这堂课的教学，就能使枯燥的内容变得活泼生动，引起学生的极大兴趣。二采取灵活有效的教学方法中专学生最突出的特点是文化课尤其是英语基础非常差，有的甚至已经放弃了对英语的学习。鉴于这种实际情况，作

6、为英语教师应该在平时的教学中如何引导学生端正学习态度，重树学习信心呢？我建议教师应根据中专生的特点，采取一些灵活有效的教学方法。具体应做到以下几点。1帮助中专生打好基础，树立信心。利用课堂以及课外的时间，系统地将初中阶段的基础知识重新再讲一遍。上课时多照顾中下程度的学生，加强基础知识的训练，并注重中等以上学生的能力培养，使大多数学生能够在自己原有的基础上提高一步。2摸清每个学生的底子，从而为因材施教的教学方法提供依据。3在平时练习中，应根据学生成绩参差不齐的实际情况设计难易不同的练习。在布置作业方面，

7、也应该做到具体情况具体分析，为不同层次的学生布置不同的作业。4对学生进行分类指导，对不同层次的学生提出不同的要求，并及时进行检查，督导，从而使不同层次的学生各得其所。5加强学生用英语进行日常交际的训练，同时教学生掌握一些跟他们所学专业相关的专业英语术语。此外，还应根据实际需要教会学生如何使用求职英语等等。三融洽师生关系有句古语说得好：“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师往往有着很大的关系。他们钦佩，喜欢任课老师，才会对他的课产生兴趣，才会喜欢上他的课。在教学中，我认为“爱”是情感诱导的根基

8、。教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段，是取得成功的关键。因此，在教学中要培养学生与教师之间的亲近感，努力营造一个师生心理相容的良好环境，并做学生的知心朋友，建立起相互信任，尊重，帮助，团结，友爱，共同进步的良好关系。在融洽的师生关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。