浅谈体育课前准备工作.doc

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1、浅谈体育课前准备工作刘集中学陈华俗话说：“台上十分钟，台下十年功。”一场成功的演出与他幕后的努力是密不可分的；作为体育老师要上好一节课，不仅是课堂上出色的组织，更重要的是课前精心准备。充分做好课前的准备工作，是必要的前提条件，对提高自身思想业务水平和新课程的探究是一项重要措施。凡事预则立，不预则废，体育教学工作也不例外，不管你的教学年限有多长，经验多么丰富；业务水平有多高，要想达到预期的目标，确保教学任务顺利完成，我认为做好课前的准备工作是关键。根据平时的教学摸索，现将体育课前的准备工作归纳如下：一、

2、全面了解和掌握情况对你所教班级，应全面了解和掌握有关学生情况，学生的人数（包括男女人数）年龄、健康状况、体育基础、学习态度、兴趣爱好、思想情况、组织纪律以及班级体育骨干的情况和个别学生的特点；另外，还要了解同时上课班级的教学内容和其它活动等。了解和掌握以上情况，上课时就会心中有数。比如，在练习跨栏跑时，因为对学生的情况比较了解，我利用小竹竿和皮筋摆成几个不同的高度，让学生自选高度并鼓励他们根据自己的情况大胆尝试，结果学生对我的做法非常满意，对自己也充满信心，本节课收到了很好效果。二、巧妙设计教法与学法

3、在新的教学理念下，教法与学法应摆脱以教师为中心，以教运动技术为中心的做法，应强调学生主动学习，学会学习，学会自我锻炼，自我评价，营造民主，平等，和谐的新型伙伴关系。教师积极引导，启发，指导，帮助，通过观察——尝试——观摩——评价——挑战等不同的组织，让学生获得成功的体验，让学生在愉快地运动中不知不觉地学习，掌握动作和提高能力。在具体的实施中，我们通常可以采用情景式、直观式、诱导式、竞赛式、互帮互学等形式。比如，我在一次游戏课“开火车”中，用石灰划了四条“火车轨道”，创设了一种四列火车比赛的情景，学生的

4、注意力马上被我的“火车轨道”所吸引，在做游戏时兴趣十足，乐不知疲，顺利圆满地完成了教学任务。在学法上，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的通力全作意识。必要时教师也可直接参与到他们的行列，这样无形中给了学生一种鼓舞。同时，鼓励学生创新动作，激励学生自觉练、自我创新、相互评价、相互促进，促进他们从“要我学”变成“我要学”，“要我炼”变成“我要炼”，从而提高学生的学习激情。三、挖掘教材，精备教案在教案的设计上我们要打破常规，应全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，以“学生健康发展”为本，着眼于改善学生的

5、学习方式，注重学生的实践体悟，自主探索，合作与交往。教案编写应体现以下几个方面：1、充分挖掘教材的精华所在，把复杂化的东西进行简单化，日常生活化。让学生在玩中有学，学中有乐。2、充分体现“学生为主“的教育理念，放弃以往的教师教、学生学的注入式。3、针对教学内容确定目标，多给学生提供展示自己能力、水平、个性的机会。四、培养骨干（包括体育委员和小组长）有计划的培养与使用体育骨干，也是上好体育课的一个重要条件，也是在教学中发挥学生积极性、培养学生敢于尝试的一项有效措施。五、准备场地和器材做好场地和器材的准备

6、工作（包括准备、布置、安全），是完成教学任务的物质保证。有序的做好课前准备工作，在课堂上就会胸有成竹，得心应手，应用自如，其收到的效果也是意想不到的。这是一点不成熟的探索，在此小议，以便共勉。2009-9-22