刘丽莉高效课堂教学总结.docx

《刘丽莉高效课堂教学总结.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、开展高效课堂教学总结刘丽莉 语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。在开展高效课堂的实践中我总结了以下几点：一、启发激趣，让课堂变得生动活泼。       兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。兴趣越大，学习的效率就越高。在上文言文《口技》之前，我先给学生看了一段洛桑学艺的视频，学生对于口技的兴趣一下子就被调动起来了，与枯燥的文言文的距离也拉近了，学习的劲头大了，

2、效率自然就会提高。二、质疑交流，让课堂变得有理有趣。     教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。学生由被动的接受变为主动要学，学习的效果肯定也会提高。《土地的誓言》这篇课文读起来易懂，但是重点是要能体会作者强烈的思乡之情，于是我就安排同学们自学，分小组来提出问题，小组之间互相答疑，有困难的再由我协助解决，充分发挥了他们的主体作用，而他们也在质疑解难的过程当中

3、很快领悟到了作者的思想感情。三、提倡合作，让课堂变得融洽愉悦。      合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学习的过程中，教师的任务就是当好导师，及时起点拨导向的作用。合作学习很有好处：①拓宽思维，深化学生的认识。②培养和训练口头表达能力。③可以培养合作精神。这学期我开展了《马的世界》的语文综合性学习，各个小组分好工之后就需要合作学习，一起搜集资料，一起筛选资料，一起定流程，一起做课件，一起思考怎么向全班同学讲解。在合作学习的过程中，在融洽愉悦的气氛中，同学们加深了对于马的认识，锻炼了能

4、力，认识到了合作精神的可贵。四、有效提问，让课堂变得智慧鲜活。课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。而并非所有的问题设计都是有效的，有效的问题设计始终是语文教学实践中的重点和难点，而只有实现了教学中问题设计的有效性，才能优化我们的课堂，才有可能构建高效的课堂。在设计《丑小鸭》这一课的问题时，我是按以下的步骤进行的：1全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？2简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？3你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什

5、么吗？4丑小鸭留给我们什么样的启示呢？这几个问题的设计就像一个个小台阶，具有了层递性，可以让学生拾级而上，从而让问题得到圆满的解决，又能让学生通过这些环环相扣的问题，逐步建立对文本的整体认识。知识问题化，问题层次化，课堂因有序而高效。在创建高效课堂的实践中，我不断地对自己提出新的要求，转变观念、转变角色、转变行为、丰富知识结构、提高综合素质，在培养学生优化发展、引领学生健康成长的过程中，也实现了自己在专业上的发展和人生的成长。今后我将继续努力，在日常教学中充分挖掘学生的潜力，让智慧的灵光在互动中闪烁，让思维的火花在启迪中迸溅，让他们在学习中获得成功的

6、快乐，使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台，进而创建更加和谐高效的语文课堂！