教师如何有效地上课.doc

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1、教师如何有效地上课？ 上课是件既容易又困难的事情。说简单，大家对上课非常熟悉，每天都在进行着。说困难，课堂教学要成功也非轻而易举的事。一、上课的基本要求：（一）、教学目标明确。1、教师在上课时要做到课时教学目标清晰明确，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标有机地融合到每一个教学环节、教学内容、教学行为中。2、处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。3、注意区别课时目标和课程目标，教学目标应相对集中，不宜太多太杂，表述具体、可操作，让学生清楚明

2、白。（二）、方法科学有效。1、教师要根据教学目标和内容、学生的实际的自身的特点，科学地选择教学方法和手段。2、合理使用多媒体。3、倡导启发式教学，引导学生在学习中主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力，培养良好的学习习惯。4、教师要注重激发学生思考，引导学生主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。5、要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间。6、自主、合作、探究学习应注重内涵和实际效果，避免形式化倾向。7、善于观察和分析学生的学习情绪，学会设问，鼓励学生多

3、提问，敢于对教师的讲授提出不同的见解。（三）、教学行为规范。1、教师要做到仪表端庄，衣着得体，举止大方；语言规范，语速适当，表达清晰；板书工整，条理清楚，书写规范美观。2、教师应当尊重学生，不轻易打断学生的发言，不讽刺、挖苦、歧视学生，不得侵犯学生合法权益，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。3、要按时上下课，严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，上课不得无故离开教室，上课期间不得使用手机，不做与教学无关的事。（四）、课后反思及时。完成每课授课任务后，要对教学目标的达成、内容要点进行归纳总结；从教学效果、个人体会以及存在的问题等方面进

4、行简要总结。（教师的成长=经验+反思）二、如何有效地上课。对大方向有认识后，相信大家对课堂的具体操作更感兴趣。下面来谈谈以“朴素，有效，关注，落实每一位学生”为主的有效地上课。我们关注的是落实课堂教学的有效性，关注学生学习行为，看学生到底掌握的怎么样。（一）、有效上课的基础---有效备课。要让我们的课堂有效，教师首先要有效备课：备教材、备学生，注意单元知识的整合和前后联系。备课是上好课的基础。用一句话来说就是，功在课前，利在课上。（二）、有效上课的技巧。1、有高度的热情与责任感。有人说：“选择了教师，就选择了演员。”老师的投入激情是非常重要

5、。进入课堂的状态，用老师的激情去点燃学生的激情。我校许多老师在这方面也是典范，他们在声情并茂地演绎课堂教学。2、有良好的语言表达能力。我们教师是通过语言把知识传给学生的，教师良好的语言表达能力至关重要。教师的语言具备“六性”：1）叙事说理、条理清楚、言之有据、全面周密、具有逻辑性。2）描人状物、有声有色、情景逼真、细腻动人、具有形象性。3）范读谈话、清真辞切、真挚感人、具有感染性。4）借助手势、穿插事例、比喻新颖、生动有趣、富有趣味性。5）发音准确、吐字清晰、措词恰当、寓意贴切、富有精确性。6）举一反三、弦外有音、留有余地、循循善诱、富有启

6、发性。另外，在语言表达外显的处理上注意：A讲课的语言：清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣。B讲课的语调：要抑扬顿挫、绘声绘色。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。C讲课的语速：要适中。如果语速太快，学生反应不过来，所讲的知识难以消化。教师语速要始终与学生的思维协调合拍。D对重点内容应加重语气并重复。3、时间的分配应胸中有竹。一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，一定要主次分明突出重点。有的教师讲课时，怕学生听不懂，反反复复，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，肯定就

7、要删减一些内容，“草率收兵”。   （三）、有效上课的标准。我们认真备课，带着激情走进课堂，用良好的语言表达能力组织课堂，时间的驾驭也恰当，那么，是否就成就了一节好课呢？一堂有效的课没有绝对的标准，但有一些基本的要求：1、有意义。在这节课中，学生的学习是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识；再进一步是锻炼了他的能力；再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验，使他产生更进一步学习的强烈的要求；再发展一步，在这个过程中他越来越会主动地投入到学习中去。这样学习学生会学到新东西，也就是说，它是一节扎实的课。2、有效率。表现在两个方面：一是对

8、面上而言，这堂课下来，对多少学生是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们有多少效率；我们的课堂内容不一定要多，但一定要扎实，让学生通过一节课的学习能够真正掌握。二是效率的高低，有