高三下复习作文评讲课.ppt

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1、高三复习写作讲评课Assessment&practiceofWritingGoals;1了解书面表达中常见的错误2了解书面表达的评分标准3掌握书面表达的写作步骤第二节：书面表达（35分）假如你是高三学生李华，面临毕业，你发现很多同学准备吧成箱的旧课本，教辅和试卷当废品卖掉，你认为这样很浪费，请你用英语写一篇短文，向他们提出建议，并发表在校英语报上。要点如下：1分类整理2收藏一部分3卖给二手书书店4赠送给低年级同学注意：词数：100左右2可适当增加细节，以使行文连贯。常见错误:1.单词拼写或词性用错：

2、HereismyadviseadviceWewillfacethegradategraduation2单复数错误(谓语和名词)Therearesomeadvices.Someofthemiswasted.Iamaseniorthreestudents.Then,theycancollectsomeofthemwhichisusefulandmeaningful3.时态语态问题常见错误:4逐字翻译导致很多中文式的英语Ifoundsomestudentsarereadytoselltheiroldboo

3、ksSomeofthebookscanselltothesecond-handbookstoresIthinkthemtoowasteThisbookmayhaveusefulforyouYoucanalsogivethemtothelowclassstudents5词性混淆导致句子无谓语Youcancollectionsomebooks.Wecansalethem.多个谓语的现象Thesecondwayisputthesebooksinorder.Manystudentswantselltheir

4、books.Therearesomebookssell.Idisagreethemdoit.我班的典型错误：1全按中文要点来翻译，无任何扩展。2句式单一，一个句型到底，连词也很单一AsfarasI’mconcerned,firstly,weshouldmakethesebookssort.secondly,wecanleavesomebooksathome.thirdly,wecansellittosecond-handbookstore.Finally,wecangivethemawaytolow

5、ergrade.低级错误：不注意大小写，标点符号滥用。评分的三大准则内容要点全，拓展有度，有效语法准确，复杂语法结构，高级词汇，多种句型框架---组织结构连接词，作文结构紧凑；流畅高考作文分档次评分标准：内容要点档次得分范围语言表达描述（内容要点+语言）5五29--35--覆盖所有内容要点--应用较多的语法结构和词汇。--语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。--有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。4四22--28--虽漏掉一两个次重

6、点，但覆盖所有主要内容。--应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。--语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试复杂语法结构或词汇所致。--应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。3三15--21--虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。--应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。--有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。--应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。2二8--14--漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。--语法结构单调，词汇知识有限。--有一些语法结

7、构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。--较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。1一1--7--明显遗漏主要内容，写一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。--语法结构单调、词汇项目有限。--较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。--缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。0零0写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法阅读如何准确定位要点？A.以下情况，要点不成立1.只写出零星（1-2）相关词汇，没有主谓结构2.所写内容与试题提示要点毫无关系3.错误（拼写、语法、错别词、书写等）影

8、响到意义的表达，导致难以理解或者无法理解；B.下面三种情况下，视为半个要点1.写出了主谓结构及关键信息，但主谓结构有严重的语言错误：语态错误、严重的时态错误、系表结构中没有系动词、只写出情态动词而无主动词等。2.对试题提示的要点信息只表达了一半，而另一半则没有出现3.汉式英语，完全不符合英文表达习惯或规范，但意义表达基本到位。A.加分情况：不乏亮点语句，即：有较高级的语法结构，而且使用得当得体，表达效果好；使用了较高级的词汇，表达形式富于变化，评档评分时尽量就高，或在