高激发学生学习英语兴趣，构建初中英语高效课堂效.doc

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1、激发学生学习英语兴趣，构建初中英语高效课堂何谓高效课堂？简言之，就是一堂课中，教师“教”的高效性，学生“学”的高效性，学生“练”的高效性及学生“掌握应用”的高效性的有机统一。如何构建初中英语高效课堂，兴趣是一种潜在的因素，它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向，它是克服困难，推动学习活动的内在动力。“兴趣是学习和求知最大的动力”，这句古老的谚语在今天和以后都不会过时。陶行知先生说过：“学生有了兴趣，肯定全副精神去做事，学与乐不可分。”兴趣是最好的老师，兴趣是提高效率的法宝。激发学生学习英语的兴趣

2、，点燃他们求知的火花，才能引发他们求知的欲望，调动学习的积极性，使他们喜欢英语。在教学过程中，时时调动学生的积极思维，处处开启学生的心智，课堂给学生以知识、方法及新颖感，营造一种浓厚的学习氛围，使学生在轻松、愉悦、和谐的气氛中自觉的获取知识和养成能力，变“要我学”为“我要学”。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢？教师饱满的激情，和谐的师生关系老师要以饱满的激情激发学生的学习兴趣。教师的积极向上的形象和激情的语言，在教学中可以优化教学效果。教师良好的英语素质，如语音纯正，声音洪亮清晰，态度和蔼可亲，言谈风趣幽

3、默都可调动学生。在课堂上，教师的情绪也会直接影响着学生。每个学生都喜欢教师的微笑，它能让学生消除紧张、不安等感觉。充满激情的手势也能让学生精神为之一振。“亲其师，信其道”，和谐的师生关系也能有效的引起学生的学习兴趣，使教学更高效。在课堂上，我们要充分尊重学生，利用和创造一切契机，培养和增进师生情感。适时给予鼓励，一个微笑，一个赞赏的眼神，一个小小的表扬，都会让学生的心里开花，更乐于表现，更乐于参与。让学生敢说、敢想、敢做、不屈从于权威的开放氛围。重视、尊重、赞扬和鼓励不同的想法和意见。对学生学习中的失误，

4、抱宽容的态度。自然生动的导入，和谐的教学气氛好的开头是成功的一半，同样，好的课堂开头是一节课成功的保证。课堂教学的导入不仅要给学生带来新鲜，亲切的感受，还要激发学生主动探索新知的欲望，从而提高学习的效率。因此，上课之初，教师几句健康、精彩的开场常会调动学生的学习兴趣，牢牢抓住学生的注意力，收到事半功倍的效果。duty活动、唱英语歌曲、小游戏、谚语格言、小故事或小幽默等都能激发学生学习英语的积极性，让他们在较短的时间内就进入状态。当然，营造一个和谐的教学气氛，也是教师在教学开始时必须注意的。和谐的教学气氛也

5、最能吸引学生的注意力。在在英语教学中，基础不好的学生看不懂，听不懂，无心学习，如果教师不及时设法激发学生的兴趣，课堂上的一切活动都无效。教师要尽量创造一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛。，对学生必须要满腔热情，把问题讲清楚,由浅入深，从易到难，因势利导地启发和诱导学生，激发学生的学习兴趣和培养自我表现意识,产生开口表达的主动性。对学生的鼓励和赞扬要随时体现在和学生的对话中。Good,Verygreat,Interesting,That’sagoodidea.I’mgladtohearthat.等这样的鼓励性语

6、言要随时挂在嘴边。这样能充分调动学生的学习积极性和口头表达能力，对英语学习感兴趣。合理利用多媒体，巧妙创设情景随着多媒体技术的发展，在英语课中，多媒体教学正以其特有的形象性、生动性、丰富性显示了独特魅力。使传统的单纯依靠一只笔来进行教学的课堂变得丰富多彩。我们可以利用多媒体辅助教学，创设视听情景，营造特定氛围。这种以声音、图形创设的课堂情景代替了枯燥乏味的口讲，大大激发了学生的学习兴趣，在加深理解，强化记忆等方面能取得理想的教学效果。英语是从课堂走向生活，是生活中的场景在书中的再现。我们除了可以多媒体再现

7、生活外，在教学中，我们还可利用实物、直观教具、简笔画甚至学生自己来创设一个情景，将抽象的内容转换到生动形象的情景中，将学生的注意力吸引到课堂情景中来，从而激发学生的学习兴趣。合作探究，创设表现空间作为一节高效的课堂，教学过程中的合作探究是必不可少的。教师可以将班级分组，以组为单位，对每一个小组建立档案，组长记录每个学生的发言及课堂展示并量化打分公布上墙，甚至可采用游戏晋级或军衔晋级让学生在组内竞争和组与组之间的竞争。组员要科学搭配，注重差异。一般来说，组内成员要控制在5-6人，注意成员之间基础知识和基本能

8、力的差异，保证组内成员各有所长，使不同的学生之间形成互补。我们要让每个人在小组中都能发挥独特的作用，以提高他们参与的积极性。同时，尽量均衡组与组之间的差异，为以后开展组与组之间的竞争做好准备。明确合作小组成员的职责，合理分工，并适时的交换组员的角色。在互动学习过程中，要充分利用多种形式面向全体学生。要结合学生的实际情况，对学习好的学生可要求高一些，对学习差的学生可要求低一些，对不太肯活动的学生要尽量让他们多活动。教师要在平时注