第一章第一节地球和地球仪.doc

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1、襄阳阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模地理课例课题：地球和地球仪主备:李会玲审核：班级：_________姓名：__________时间：_____________一、学习目标：（一）了解人类认识地球的形状的过程（二）了解地球的几个大小的数据（三）知道经线和纬线的划分二、学习过程：（一）创设学习情境，明确学习目标（2min）（二）指导独立学习，初步达成目标（10min）（自学指导：请同学们根据“学习目标”，阅读课本第1—5面的相关内容，对重点知识标注，圈点，归纳，思考下列问题，并保证在10分钟之内独立完成。）1、地球的形状是什么样的？2、地球的平均半径、赤道周长、表面积个是多少？3、地

2、轴、南北极、赤道、纬线、经线自学检测：1、回答自学指导中的问题1,2,3。（三）引导小组学习，落实学习目标（教师讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题，地球是什么样的？地球有多，大？人们怎么认识这个地球的？这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。板书：第一节地球和地球仪教师提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？学生回答：圆形、椭圆形„„2、知识探究点二：纬线和经线教师活动：（展示经纬仪）在经纬仪上指示纬线但不说出定义，请同学们概括什么是纬线学生概括，教师补充说明：与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫做纬线。．请同学们在自己制作的小地球仪上，用彩色水笔画出两

3、到三条纬线。教师到各小组巡视，辅导同学（1）定义：与地轴垂直，并环绕地球一周的圆圈（2）特点：①指示东西方向（与地轴垂直）②每条纬线都是一个圆③纬线的长度不相等（赤道是最大的纬线）教师引导：与纬线相比，经线的特点是什么？：2．经线（1）定义：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆（2）特点：①指示南北方向（与赤道垂直）②每条经线都是半个圆③经线的长度全部相等二、纬度和经度学生观察地球仪或课本第5页，图1．7并回答。师生共同归纳：0°纬线就是我们早已认识的赤道。教师活动：展示厄瓜多尔首都基多市郊赤道纪念碑的图片或课件。学生活动：在地球仪上教师提问：纬度是从0°纬线开始的，其度数变化有什么规律？

4、最大的纬度是多少度？它在什么地方？3、知识探教师活动：展示厄瓜多尔首都基多市郊赤道纪念碑的图片或课件。活动：究点三：查找厄瓜多尔首都基多市，并在自制地球仪上标示出基多市教师小结：纬度是由赤道向南北两极递增的。最大的纬度是90°，它们在北极和南极。（四）当堂训练反馈，巩固学习目标1、地球是个（），平均半径是（），赤道周长是（），表面积是（）。2地球仪上最长的纬线是（）表示赤道的度数是（），纬线都指示（）方向。3地球仪上的0度经线又叫（），经线都指示（）。4.从0度经线向东向西分作180度，以东是东经，用（）表示，以西是西经，用（）表示5．从0度纬线向北向南，各分作90度，以北称北纬，用（）表

5、示，以南是南纬，用（）表示。6．低纬度地区为（），中纬度地区为（），高纬度地区为（）。(五）及时独立训练，强化学习目标读图1读经纬网图，完成练习写出AB两点的经纬度：1.A________B_______2.AB分别属于哪个半球？A_____半球____半球B______半球________半球在上面的经纬网，分别标出C(65°s170w)D(55°s150w)两地的大致位置。