小学美术教学设计A.docx

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1、小学美术教学设计A—送你一个独一无二的书签教学目：知目：了解的特点、作用与基本制作的方法。技能目：掌握制作的“法”，能在外形、材和方法求化，作出富有文化气息的趣味性。情感、度的价：感受小小来的生活情趣，了解的史和文化内涵，培养学生的好。教学重点：欣丰富的造型和画面，了解的文化内涵和展史，掌握的方法。教学点：在外形、材、方法上找化，探究趣味性与作的方法。教学准：教准：件、打孔机、小彩、彩色笔、的本、等。学生准：各种彩、水彩笔、剪刀等。教学程：一、物入初步了解1.小朋友你喜看？老也很喜看，今天我就来一本我很喜的，日本作家安房直子的幻想小集《白的森林》，里面是一个个如梦如幻的小故事，十分的有趣

2、。老的本里藏着一个宝，想看看？：知道它是什么？它就是。：志，号的意思。最早的在春秋国期就出了，是用来固定竹的西，用名的象牙制成，称之牙黎。人用么名的的西做，把做的漂亮精致明了他有怎的感情呢？2.的文化与背景：自古以来，人都把当做是高雅和神圣的事情。据，古代有些文人墨客，在之前先要洗手，表示的尊敬。他，人之所以能成人才，最重要的就是。正所“万卷，行万里路。”你知道句的意思？生：⋯⋯师:人可以通来,来得更多的知。：有句“腹有气自”意思是能人得明有气。：古人非常明，自从他的从竹改成后，了方便，想了很多法在上做，瞧，他用一根条，在上，十分平整，再大的也吹不它。休息的候，可以在里面，下次打开也十分

3、方便。在践中，人做的不方便、巧，容易保存。人可以根据自己的好，在上面随意的写、作画、印印章做装，体自己的个性和情趣。种形式的，早在宋朝就开始流行了，伴随着人的情，一代代的承了下来。二、欣交流深入了解的展与演：看一看些上画了什么？（生共同和交流）1中国各民族的服装和舞蹈：漂亮？你都看到了什么？生：⋯⋯2西游：仔察，他？3毛、雷：他是？是你奶奶小候常到的，那候的人常常会用一些名人名言做，鼓励自己。4旅游：明的人，会把旅游的票改成，就多了一份美好回。另外，人出心裁用影、剪的方式来制作。的表形式就越来越丰富了。：你看，小，大世界。它不漂亮，藏着知，藏着美好的故事和回。在我看来，它不是，更是一件品

4、。怪不得，在有很多人喜收藏呢。今天，我也来做一个。三、揭示入新：先来看几个，它都是方形的，是最常的形式，你喜哪一个？什么？1.物：什么要小物一个背着一个呢？跟的外形有关，能使构更加的，画面得更有趣！2.文字：的适合在什么的里呢？3.主：重点内容和画面的一。：看到个，你可以想象主人的好？他巧妙的把画面分成三，分画上自行、汽和火，画了个框。多漂亮！我猜，小作者一定是个小迷。4.圣：重点构的新意。：再来看一作品，然画的都是圣，但内容和构都不一。有的画了一只的袜子，有的画的是圣，有的画了跳舞的人群。再仔看，他有的画得的，有的空了上半，有的空了下半，有的把中空了出来。是什么？是作者忘画了？一个小小

5、的化，可以的画面有一种疏密的奏，有一种特的美感。5.其他：重点不同的表形式：下面两个，藏了些特的方法，你找出来了？了，一个是用了剪的方法，改了它的外形。一个是用了的方法表上的案。你看出来了？有很多的一起来看。A外形了，感也了得更加的活生了。B它都用到了哪些材料？四、演示指制作教演示：1.的外形，并剪下来。可以是最常的方形，也可以是其它的一些形状。例如：心形、月亮形、房子形、汽形、形、花形等等，只要你喜什么的形状都可以。但注意的大小要适当，不能太大也不能太小。2.装方法。Ａ你可以用画的用什么工具画呢？水粉料、油画棒、水彩笔，都可以。画什么呢？老你提提建，看看能不能把我学的西用到的制作中去呢

6、？是哪一呀？《雪》如果做成会是什么的呢？好看？《春天的色彩》做成呢？有呢⋯⋯Ｂ也可以用粘的方式去表你可以撕，也可以剪，可以用叶来帖。（我的个已用油画棒画好了，下面得需要孔系了。遇到了，好像太薄了点，孔系后肯定很容易就被拉坏了，我小朋友待会肯定也会遇到同的，因硬卡的色都比深，色画上去不太能得出来，所以很多时候我们都喜欢用淡色的软彩纸或者白纸来画，可是这些纸都比较薄，怎么办呢？选择一张颜色合适的硬卡纸贴在后面，再把它给剪下来，记住剪时可空上1-2厘米的边，这样书签就会多了一个漂亮的边框了。而且边框还可以进行修剪让它变得更有特点。）3、好了以后就要钻孔系绳了Ａ钻孔的位置要注意了，不能太靠边容易

7、撕坏，也不能太靠里会破坏画面，差不多距离边缘2-3厘米即可。B老师演示系绳方式绳子对折穿入孔中，再将另一端由绳子圆形中穿出，拉紧即可。五、学生作业：展现自我1、你想做一个什么样的书签？用什么样的方法？一小组的四个小朋友也可以选择同一主题做出一组书签来，肯定会非常有意思。同组小朋友讨论，个别小朋友汇报想法。2、学生根据自己的想法，选择自己喜欢的表现方法和形式，进行制作。3、评价展示Ａ你最喜欢哪个书签，你为什么喜欢它？Ｂ介绍一下你做的书