影子教学设计-(人教新课标)一年级语文上册教案.docx

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1、课题：9影子教学目标：1、认识11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。认识个笔画“”和5个偏旁“、、、、、”。2正确流利地朗读课文。背诵课文。3、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。教学重难点：练习朗读、认字和理解句子。教学准备：找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏，让学生观察自己和同学影子的变化。课时安排：2课时教学过程：总（）电（）一、谈话导入，激发兴趣。1、回顾“踩影子”的游戏，说说你是怎么做的2、出示课题：影子。读课题，注意轻声的读法。3、有一个小朋友叫京京，他也和你们一样做踩影子的游戏，看着这一个字，说说怎么记住“影

2、”字。4、认识偏旁：三撇儿“”。二、学习课文。1、初读课文，读准字音。（1）借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈起来。（2）借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。（3）同桌对读，互相正音。（4）开火车读，检查读音，共同正音。（5）自己读一读课文，把课文读流利。2、细读课文，学习字词句，理解课文。（1）读课文，想一想，课文这两小结分别写哪一幅画（2）小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么（3）大组交流，理解太阳光和影子的关系。通过对插图的观察、学生讨论，得出结论：京京背着太阳，影子在前；

3、面向太阳，影子在后；太阳在他的左边，影子在右；太阳在右，影子在左。看图说说，理解“前、后、左、右”（4）质疑、释疑。再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来问同学，发动大家动脑筋解决问题。在交流中学习“黑狗，常常、跟着、它、朋友”这几个词，懂得影子和黑狗有相似的地方；颜色黑，常常跟着主人转，非常亲热；“它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我的好朋友。（5）朗读课文、背诵课文。自己读读课文，想办法记下来。边读边做动作，加深对课文的记忆。老师引读课文，指导背诵.学生自己背诵后，再背给同桌听。（6）动动脑筋，学习认字。学习新偏旁“、、、”，说一说偏旁名称。

4、说一说怎么记住这些字。读词说句认字。（1）认识新笔画：竖折折钩，一笔写成。（2）观察这两个字的笔画，你发现了什么（3）按笔顺书写。（4）书写练习，个别辅导。四、作业设计1、加一笔，变新字。口—（）十—（）乌—（）木—（）兔—（）二—（）2、选字填空，再读一读。鸟马（1）（）儿在天上飞。（2）（）儿在地上跑。板书设计9影子前左右后