新人教版小学一年级上册数学《10的加减法》教案教学设计.docx

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1、新人教版小学一年级上册数学《10的加减法》教案教学设计第2课时10的加减法上课解决方案教案设计设计说明10的加减法是在学生已经掌握了10的组成，并且通过“一图四式”的练习初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系的基础上进行教学的。10的加减法是以后学习20以内的进位加法和退位减法的重要基础。因此在教学中，重视学生学习的过程，激发学生探究的愿望，放手让学生自己去观察、分析、思考、操作，具体教学设计如下：1．游戏活动，激发兴趣。根据学生的年龄特点，一年级的孩子活泼好动，喜欢做游戏，因此在教学中设计一系列的游戏活动，如复习中的儿歌，巩固练习中的找朋友等活动。通过游戏活动调动学生

2、的学习积极性，活跃课堂气氛，让学习在轻松愉快的活动中进行。2．探索交流，合作学习。在教学10的加减法时，层次分明，通过学生主动探究，小组学习等形式，找到10的减法算式。在这一过程中，注重培养学生观察、分析、类推等思维能力和与人交流合作、与人分享的合作精神。第1页课前准备教师准备PPT课件学生准备数字卡片教学过程⊙创设情境，揭示课题师：上节课10已经成为了我们的好朋友，现在和我们的好朋友来做个拍手游戏好吗？儿歌：(课件出示)你拍1，我拍9，我们都是好朋友；你拍2，我拍8，团结起来力量大；你拍3，我拍7，我们从小爱学习；你拍4，我拍6，说话老实不吹牛；你拍5，我拍5，五五凑成一双

3、手。师：10的儿歌真有趣啊！这节课我们的任务就是学习10的加减法。(板书课题：10的加减法)设计意图：教学中，在遵循《数学课程标准》的基础上，结合学生的年龄特点，自主创设生动有趣、符合生活实际的教学情境，让学生在情境中乐于学习、乐于探究，感受数学知识与生活实际的密切联系。⊙探究新知，建构模型1．课件出示点子图一：9个○，1个●。(1)引导学生观察主题图，让学生体会10个圆点被分成了两第2页部分，并出10的成。鼓励学生出10可以分成1和9，或者9和1。(2)根据1和9与9和1都可以成10，你能写出哪两道加法算式？(1＋9＝109＋1＝10)追：你能写出哪两道减法算式？(10－1

4、＝910－9＝1)(3)提：如果没有，怎想些算式的得数呢？把你的想法和你小的同学互相一。(学生在小内互相一想法)(4)学生想法：9和1成10，所以9＋1＝10；因9＋1＝10，所以1＋9＝10；因10可以分成9和1，所以10－9＝1，10－1＝9⋯⋯2．件出示点子二：8个○，2个●。：同学仔察，利用才学到的方法，你能快速写出10的加减法算式？引学生根据10的成写出两道加法算式和两道减法算式。(板：8＋2＝102＋8＝1010－2＝810－8＝2)3．件出示点子三：7个○，3个●。鼓励学生根据点子写出10的加减法算式。然后指名板演，一自己的想法。第3页第4页