新北师大版小学数学五年级下册《星期日的安排》教案设计.docx

《新北师大版小学数学五年级下册《星期日的安排》教案设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新北师大版小学数学五年级下册《星期日的安排》教案设计教案明1．通探，从情境中入新，激学生的学趣。通星期日多种形式的安排，列出多种算式，引出了本需要解决的，重点“怎运算”展开和交流，使得到解决，既学生了一个探索性的学程，又培养了学生的合作意。2．切教在教学中的角色，《数学程准》中学生是学的主人，教是学程的者、引者和合作者。在教学中，特注重学生学程中的体会和感受，学生通独立算、思考、比、，身体各种各的算方法，使学生在交流中深刻地到分数加减法的算方法。前准教准PPT件教学程⊙情境，入：同学，双休日你都在干什么？生：去奶奶家、去同学家、在家看、看⋯⋯：通我了解到了咱班同学星期日的活安排，你

2、第1页们想知道大家都在干什么吗？生：(齐声)想。设计意图：从学生日常生活中感兴趣的话题引入，吸引了学生的注意力，激发了学生的表现欲望和求知的兴趣，为新知的学习作了铺垫。⊙合作交流，探究新知1．创设情境，揭示课题。教师调查了本班同学星期日的活动安排，调查结果如下。(课件出示)表格1：男生星期日活动安排表户外活动去少年宫留在家中占男生总数几分之几表格2：女生星期日活动安排表户外活动去少年宫留在家中占女生总数几分之几师：观察表格1，你能获得哪些数学信息？第2页(学生交流从表格中获得的数学信息)师：根据这个表格，你能提出哪些数学问题？预设生1：留在家中的男生人数占男生总数的几分之几？生2：

3、户外活动的男生人数和去少年宫的男生人数共占男生总数的几分之几？生3：户外活动的男生人数比去少年宫的男生人数少占男生总数的几分之几？2．引导参与，探究、理解运算顺序。师：同学们，如果要计算留在家中的男生人数占男生总数的几分之几，怎么解决呢？(1)独立计算，自主探究。(2)小组讨论，全班交流，探索算法。预设生1：我是通过画直观图得出解决问题的方法的。把全班男生看成一个整体，平均分成7份，户外活动的占2份，去少年宫的占3份，留在家中的占2份，即。1－－生2：我是通过画线段图得出解决问题的方法的。把全班男生看成一个整体(单位“1”)，先计算出户外活动和去少年宫的男生人数共占男生总数的几分之

4、几，然后再计算留在家中的男生人数占男生总数的几分之几。第3页1－＝1－(3)思考、质疑。分数加减混合运算的运算顺序和整数、小数加减混合运算的运算顺序有什么相同的地方？(4)教师小结：分数加减混合运算的运算顺序与整数、小数加减混合运算的运算顺序相同，都是按从左往右的顺序进行计算，有括号的要先算括号里面的。第4页