第一学期四年级上册语文活页备课.docx

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1、2019--2019学年第一学期四年级上册语文活页备课月日课题10九寨沟课型新授单元三主备人教学目标1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第三、四、五自然段。3、在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。教学重点有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。教学难点介绍九寨沟自然风光教法学法引导探究合作交流讨论第1页教学过程第一课时一、揭题、审题。教师饱含感情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我

2、们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”二、初步感知课文。1、听老师范读，一边听一边思考：（1）你知道九寨沟的地理位置、名字的来历吗？（2）课文从哪几方面描绘了九寨沟的美景？2、读后交流。（1）九寨沟在哪儿？（2）它的名字是怎样来的？（3）九寨沟它的自然风光怎样？有哪些珍禽异兽？3、再读课文。请同学们慢慢地阅读课文。可以朗读，也可以默读。小结：请大家把老师提出的问题，问题的顺序与课题的内容叙述的顺序进行比较，你发现了什么？三、教学生字、词。自学生字，并想一想，作者是怎么来向人们介绍“九寨沟”的？1、学生自学。第

3、2页2、检查交流。3、钢笔描红。过渡：刚才大家通过听读、自读，解释了课文的主要内容。为了更好地阅读课文，请同学们认真地学习课文中的生字、词。四、播放课文录像。观看九寨沟的录像五、总结。同学们，在课本中向人们介绍描写一个地方的风光、物产的课文很多。课文一般都用那个地方的名称作为题目。通过今天的学习，今后读到这样的课文，读了题目该怎么发问呢？你们知道了吗？第二课时一、复习导入二、精读课文（一）细读第一段1．学生自由朗读，思考：你读懂了什么？a.九寨沟的地理位置b.九寨沟名字的由来c.一进入景区，像到了一个童话世界。过渡：到底是怎样的一个世界呢？课文第二段为我们做了介

4、绍（二）细读第二段1．学生快速朗读，思考：课文从哪两方面来介绍的。第3页相机板：自然光、珍禽异2．配朗段，学生眼想象九寨沟的美景。3．四人小合作学第三段。（1）出示自学方法：a.找自己最喜的一景，一；b.一自己的体会，一从哪些上能体出来。（2）学生小合作学。学生到哪一，教就引大家来学一。以学生主，教适当点。（以下教学示的是点内容）“一座座雪峰插入云霄，峰光。”（3）致体会感受：a.学生交流懂了什么b.教相机出示投影片，配合学生的述。“大大小小的湖泊，像宝石嵌⋯⋯色彩斑。”（大大小小、——湖泊多；清澈底——湖水清；色彩斑——湖石色彩多。）“从河谷至山坡，遍布着原始

5、森林”“每当天气晴朗⋯⋯五花海，五彩池呢”c.教出示片，述：天空是色的，云是白第4页色的，雪峰，森林郁郁葱葱。不如此，春天百花盛开，秋天果金黄。么多的色都倒映在湖水中，真是美得人心醉呀。大家愿意用自己的朗我来略种美？“由于河谷高低不平⋯⋯蔚壮”d.出示挂。述：因地高低不平，瀑布地跌落。就是文中哪个——高低落。你最想用哪句来美瀑布？述：真是水声响，水浪翻，水花，气磅礴。（4）第三。（5）累内化。度：在我向深行去看一看吧。3．第四小。（1）生自由，思考：文描写了四种珍稀物，它的主要特点是什么？出示学方法。a.每人自己最喜的一种物一，并划出表示它主要特点的。b.怎就能

6、出喜的感。述：从大家的朗中，老听出来大家都很些物，愿和它成朋友。（三）第三段第5页述：如此美妙瑰的九寨沟，令人切向往。怪作者在最后一小情地道⋯⋯三．全文叙述：雪峰插云、古木参天、平湖瀑的自然光与各种异珍禽的完美合，九寨沟真不愧是一个充情画意的人仙境！相机板：人仙境四．小游活同学，么美的地方真得去看看。可惜在不行。那我就先找个小游来介一下，耳福吧。五．作摘抄文中的美句。修改建、析及充板：九寨沟自然光童世界人仙境异珍禽教学反第6页思第7页