苏教版六年级同步突破下学期语文期末试卷.docx

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1、苏教版六年级同步突破下学期语文期末试卷时间:90分钟满分:100分班级___________姓名_____________成绩_________一、基础练习(40分)1.根据声母写词语。他______(yr)辞去了城里舒适的工作,到偏远的山村去当了一名小学教师。山村的条件十分______(jk),但他从未后悔过。他常常______(ml)自己,要坚定不移地朝着认定的人生______(mb)奋进,要使山村的孩子学好文化知识,走出大山。每当______(ll)的国歌奏响,他就______(chd)忘掉了疲劳,忘掉了困难,和孩子们一起开始了一天快乐而充实的学习生活。在山村孩子

2、们的眼中,他是世界上最有学问、最可爱、最有______(ml)的老师。2.请按照查字典的要求填空“漓”字用音序查字法查,应查音序______中的音节______,用部首查字法查______部首,再杳第______画,“漓”字可组词______。3.根据课文内容和自己的理解填空。1.(1)明月别枝惊鹊,______。(《西江月夜行黄沙道中》)2.(2)草长莺飞二月天,______。(《村居》)3.(3)我们爱你——桂林山水的______,杭州西湖的______,黄山、庐山的______,长江、黄河的______。(《我们爱你啊,》)4.(4)小山似的涌浪像______,

3、从北边的天际______、______地扑向堤岸,______的浪花,发出______,有时竟把______掀到十几米远的马路中央。(《烟台的海》)5.(5)在语文学习过程中,我们认识了______的巴金,______的海伦·凯勒,______哈尔威船长,______的人民子弟兵;欣赏到______黄果树瀑布,______兵马俑;读了《最大的麦穗》一文我明白了______。4.下列句子中划线词语的解释不正确的一项是()A.“神舟十号”载人飞船发射成功了!全人感到无比激动和骄傲。(骄傲:自豪)B.你这次的服装设计独出心裁,令人眼前一亮。(独出心裁:新裁剪好的,独此一件)C

4、.此不为远者小而近者大乎?(为:是)D.我们做事要专心致志。(致:集中)5.按要求写句子。①我被爸爸打了一顿。哭了起来。(改成“把”字句)②六朝古都南京是一座依江而立的美丽城市。(缩句)③仔细观察博览群书写出佳作(用恰当的关联词连成一句通顺的话)④他说话很快。(改成比喻句)6.给下列的俗语、歇后语和名言依次填上意思相近的词语,正确的一项是()①三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮。______②十五个吊桶打水——七上八下______③知之为知之,不知为不知,是知也。______④千里送鹅毛——礼轻情义重。______A.忐忑不安实事求是雪中送炭集思广益1/3B.集思广益忐忑不安实

5、事求是雪中送炭C.集思广益忐忑不安雪中送炭实事求是7.将成语补充完整:精兵______政______机妙算文质______8.请根据要求完成句子考查1.(1)修改病句哥哥最喜欢打篮球和足球。2.(2)将下面的句子改写为陈述句,且不改变句意。这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?3.(3)根据场景补充的人物语言学校正在实施20+20亲近母语,提升小学生语文素养工程。你的好朋友吴天浩读书结结巴巴添字、掉字现象严重。你想帮他提高朗读能力,会这样对他说:“______”4.(4)实现“梦”的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。(加上关联词,把两个小句

6、子合成一句话)5.(5)下面的句子所运用的说明方法是______地球虽有缺点,可是比月球上的满目凄凉,到处窟窿要强得多。地球有一个斜轴,造成一年四季的变化才有了绿叶之后赏红叶的美景。9.写四个中外童话故事名称,并写出其中一个主人翁的名字10.《石灰吟》中表达诗人气节的诗句是“______,______”,《芙蓉楼送辛渐》中表明作者不会同流合污、随波逐流的意志的诗句是“______,______”。11.写出“为是其智弗若与?日:非然也”的意思。二、阅读理解(30分)12.语言积累与运用。1.(1)【以诗言志】古人常以诗言志,于谦借石灰言志:“______,要留清白在人

7、间”;郑燮借竹言志:“千磨万击还坚劲,______”;大声高呼“______,不拘一格降人才”的龚自珍也曾借落花言志:“落红不是无情物,______。”2.(2)【智者之声】古人告诫我们,少年是做学问最好的时光,切勿荒废:“少壮不努力,______。”做学问不懂就要多问,因为“人非生而知之者,______?”学本领要多实践,不要空谈,正如《文心雕龙》中说的“______,观千剑而后识器。”哥伦比亚的马尔克斯认为诚信非常重要,他说:“守信是一项财宝,______。”3.(3)【阅读感悟】面对生活中的困难,不同的人们有不同的应对,请从下面名著

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