教育网络游戏调查问卷.docx

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1、v1.0可编辑可修改亲爱的大学生朋友：你好！我们是陕西师范大学08教育技术二班的学习小组，为了更好的了解我校大学生对教育网络游戏的应用情况及改进意见，纠正一些大学生对网络游戏的印象，并提出相应的建设性的改进计划，我们就这一相关问题展开调查，感谢你的参与。网络游戏：缩写为OnlineGame，又称“在线游戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有相当可持续性的个体性多人在线游戏。所谓教育网络游戏，就是将网络游戏用于教育。您的性别:□男□女您的身份:□大一□

2、大二□大三□大四□研究生一、大学生对教育网络游戏的认可度及发展现状1.你是否听说过教育网络游戏（）(A)从未听说过(B)听说过一点(C)听说过但不了解(D)知道很多2．您对教育网络游戏概念的理解为()（A）将教育与网络游戏有机结合的一种特殊网络游戏（B）只要是有教育意义的网络游戏都可以称为教育网络游戏（C）其它（D）不清楚3．您认为大学生在玩教育网络游戏时主要干些什么(多选)()（A）发泄自己现实中不爽的情绪（B）学习一些现实中的技能（C）辅助现实中的学习（D）和别的玩家交流现实中学习经验（或游戏中的经验）（F）突破现实角色的局限（如在游戏中学生可以扮演家长或老师）而获

3、得一种满足（E）建设自己的虚拟的学习生活平台（G）其它______________4．你对教育网络游戏发展的了解程度是（）（A）十分了解（B）一般了解（C）仅限于听说（D）不了解5．就你了解，你认为现有的教育网络游戏的存在哪些不足（多选）（）（A）游戏形式单一，趣味性不足（B）游戏性与教育性的结合不很合理1v1.0可编辑可修改（C）学生过度关注游戏玩法（D）游戏体现不出学生学习的需要（E）对自己的学习效果评价不足(F)其它______________6．对于目前的大学学习，你认为教育网络游戏是否有教育意义（A）有很大意义（B）有意义但不明显（C）没有意义（D）不清楚二、

4、教育网络游戏能解决的教育问题探讨7．你觉得自己想在教育网络游戏中得到(任选两项)()（A）精神上的满足感（B）不爽情绪的发泄感（C）学习生活的充实感（D）学习的成就感（E）其它______________8．您认为教育网络游戏在哪些方面可以促进学生（玩家）的学习（多选）（）（A）激发学习某些科目的兴趣（如英语）（B）给学生提供了一种多元的学习途径（C）提高学习某些知识的效率（D）提供比较真实的学习情境（如英语）（E）有利于学生从被动学习转为主动学习（F）使学习内容更加形象，便于接受（G）提高学生的信息素养（H）其它______________9．你认为教育网络游戏能进行

5、哪些方面的教育（多选）（）（A）创新能力教育（B）心理健康教育（C）实践能力培养（D）合作学习培养（F）自主学习能力培养（G）其它___________10．在教育网络游戏中，您认为注重对学生的学习或生活技能的培养是否重要（）（A）不重要（B）一般重要（C）很重要（D）无所谓三、理想的教育网络游戏模型11．您觉得教育网络游戏中什么最吸引你（可选两项）（）（A）游戏界面（B）游戏内容（C）游戏过程（D）游戏结果（E）游戏奖励（F）其它_____12．您最希望教育网络游戏的故事背景是()（A）模拟现实的（B）预测未来的（科学世界）（C）完全奇幻的（魔幻世界）（D）小说神话背

6、景的（E）其它___________13．您认为教育网络游戏的角色设置应该有哪些(多项)()□老师□律师□科学家□平民□家长□法官□医生2v1.0可编辑可修改□政府官员□销售员□部门经理□不同文化背景、不同年级的学生□企事业单位各级管理人员□不同级别的军人假如要你设计角色，你会设计什么角色_________________________14．您希望教育网络游戏中包含哪些场景（打钩多选）□政府机关□企事业单位□教育单位□医疗单位□研究机构□国防治安机构□大型公共场合□娱乐机构□其他场合______15．如果让您选择，您希望用哪种方式实现游戏中某一任务的完成（）（A）团队

7、合作（B）自主完成（C）寻求帮助（D）其它______16．您希望以怎样的方式来积累（评价）你的学习（游戏）经验（成果）（）（A）任务积分（B）完成任务的时间（C）完成任务的质量（D）其他______17．当你的角色升级后，您希望得到怎样的奖励（多选）（）（A）身份级别奖励（B）操作权限奖励（C）实物奖励（D）其他______18．你觉得玩教育网络游戏会因为哪些原因使你改变选择（多选）（）（A）娱乐性不强（B）娱乐性太强（C）任务难度太大（D）学习效果不佳（E）奖励不合理（F）其它______19．在教育网络游戏中，您认为有互动性重不重要