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时间:2021-03-03
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1、v1.0可编辑可修改亲爱的大学生朋友:你好!我们是陕西师范大学08教育技术二班的学习小组,为了更好的了解我校大学生对教育网络游戏的应用情况及改进意见,纠正一些大学生对网络游戏的印象,并提出相应的建设性的改进计划,我们就这一相关问题展开调查,感谢你的参与。网络游戏:缩写为OnlineGame,又称“在线游戏”,简称“网游”。指以互联网为传输媒介,以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端,以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有相当可持续性的个体性多人在线游戏。所谓教育网络游戏,就是将网络游戏用于教育。您的性别:□男□女您的身份:□大一□
2、大二□大三□大四□研究生一、大学生对教育网络游戏的认可度及发展现状1.你是否听说过教育网络游戏()(A)从未听说过(B)听说过一点(C)听说过但不了解(D)知道很多2.您对教育网络游戏概念的理解为()(A)将教育与网络游戏有机结合的一种特殊网络游戏(B)只要是有教育意义的网络游戏都可以称为教育网络游戏(C)其它(D)不清楚3.您认为大学生在玩教育网络游戏时主要干些什么(多选)()(A)发泄自己现实中不爽的情绪(B)学习一些现实中的技能(C)辅助现实中的学习(D)和别的玩家交流现实中学习经验(或游戏中的经验)(F)突破现实角色的局限(如在游戏中学生可以扮演家长或老师)而获
3、得一种满足(E)建设自己的虚拟的学习生活平台(G)其它______________4.你对教育网络游戏发展的了解程度是()(A)十分了解(B)一般了解(C)仅限于听说(D)不了解5.就你了解,你认为现有的教育网络游戏的存在哪些不足(多选)()(A)游戏形式单一,趣味性不足(B)游戏性与教育性的结合不很合理1v1.0可编辑可修改(C)学生过度关注游戏玩法(D)游戏体现不出学生学习的需要(E)对自己的学习效果评价不足(F)其它______________6.对于目前的大学学习,你认为教育网络游戏是否有教育意义(A)有很大意义(B)有意义但不明显(C)没有意义(D)不清楚二、
4、教育网络游戏能解决的教育问题探讨7.你觉得自己想在教育网络游戏中得到(任选两项)()(A)精神上的满足感(B)不爽情绪的发泄感(C)学习生活的充实感(D)学习的成就感(E)其它______________8.您认为教育网络游戏在哪些方面可以促进学生(玩家)的学习(多选)()(A)激发学习某些科目的兴趣(如英语)(B)给学生提供了一种多元的学习途径(C)提高学习某些知识的效率(D)提供比较真实的学习情境(如英语)(E)有利于学生从被动学习转为主动学习(F)使学习内容更加形象,便于接受(G)提高学生的信息素养(H)其它______________9.你认为教育网络游戏能进行
5、哪些方面的教育(多选)()(A)创新能力教育(B)心理健康教育(C)实践能力培养(D)合作学习培养(F)自主学习能力培养(G)其它___________10.在教育网络游戏中,您认为注重对学生的学习或生活技能的培养是否重要()(A)不重要(B)一般重要(C)很重要(D)无所谓三、理想的教育网络游戏模型11.您觉得教育网络游戏中什么最吸引你(可选两项)()(A)游戏界面(B)游戏内容(C)游戏过程(D)游戏结果(E)游戏奖励(F)其它_____12.您最希望教育网络游戏的故事背景是()(A)模拟现实的(B)预测未来的(科学世界)(C)完全奇幻的(魔幻世界)(D)小说神话背
6、景的(E)其它___________13.您认为教育网络游戏的角色设置应该有哪些(多项)()□老师□律师□科学家□平民□家长□法官□医生2v1.0可编辑可修改□政府官员□销售员□部门经理□不同文化背景、不同年级的学生□企事业单位各级管理人员□不同级别的军人假如要你设计角色,你会设计什么角色_________________________14.您希望教育网络游戏中包含哪些场景(打钩多选)□政府机关□企事业单位□教育单位□医疗单位□研究机构□国防治安机构□大型公共场合□娱乐机构□其他场合______15.如果让您选择,您希望用哪种方式实现游戏中某一任务的完成()(A)团队
7、合作(B)自主完成(C)寻求帮助(D)其它______16.您希望以怎样的方式来积累(评价)你的学习(游戏)经验(成果)()(A)任务积分(B)完成任务的时间(C)完成任务的质量(D)其他______17.当你的角色升级后,您希望得到怎样的奖励(多选)()(A)身份级别奖励(B)操作权限奖励(C)实物奖励(D)其他______18.你觉得玩教育网络游戏会因为哪些原因使你改变选择(多选)()(A)娱乐性不强(B)娱乐性太强(C)任务难度太大(D)学习效果不佳(E)奖励不合理(F)其它______19.在教育网络游戏中,您认为有互动性重不重要
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