课时分层作业11磁性材料.docx

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1、课时分层作业(十一)[基础达标练](15分钟分值:48分)1.(6分)(多选)关于磁性材料被磁化的原因,下列说法中正确的是()A.磁性材料被磁化时,分子电流的取向完全一致B.磁性材料被磁化时,分子电流的取向趋向一致C.磁化越厉害,分子电流的取向趋向一致的程度越高D.磁化前,磁性材料中几乎没有分子电流,故不显磁性BC[磁性材料未被磁化时,内部各分子电流的取向是杂乱无章的,它们的磁场相互抵消,对外不显磁性;当受到外磁场作用时,各分子电流的取向变得大致相同.]2.(6分)电磁铁的铁芯应该是()A.磁化后磁性不易消

2、失的磁性材料B.磁化后不易保持磁性的磁性材料C.磁化后磁性不能完全消失的磁性材料D.以上材料均可以B[应由软磁性材料做成,磁化后不易保持磁性.故选B.]3.(6分)(多选)下列说法中正确的有()【导学号:41942069】A.外磁场撤去以后物体没有明显的剩磁,叫做软磁性材料B.铁磁性物质称为软磁性物质C.通常所说的磁性材料是指硬磁性物质D.硬磁性材料的剩磁弱,而且容易去磁AC[硬磁性材料不易去磁,通常所说的磁性材料是指硬磁性材料,故选项A、C正确.]4.(6分)实验室中有许多条形磁铁,平时不用时为了不减弱磁

3、性,正确的放置应是()A.所有条形磁铁捆成一团B.同名磁极都置于一端,捆成一团第1页C.异名磁极首尾相连成一条直线,且N极在北方D.怎么放都没有影响C[不用时如果随便放置,会使得磁性减弱,所以正确的放置方法就是异名磁极首尾相连成一条直线,且N极在北方,形成磁路闭合.故只有选项C对.]5.(6分)如图2-5-3所示,ab、cd为铁棒,当开关S闭合后,ab、cd就被磁化,磁化后的极性为()图2-5-3A.a端为N极,d端为N极B.a端为S极,d端为S极C.b端为S极,d端为S极D.b端为N极,d端为N极B[通电

4、螺线管外部磁感线分布与条形磁铁相似,内部可视为匀强磁场.闭合S后,由安培定则知:螺线管右端为N极,左端为S极.而材料磁化后内部磁场方向与外磁场方向相同,即a端为S极、b端为N极;c端为N极,d端为S极.所以选项B正确.]6.(6分)实验表明:磁体能吸引一元硬币,对这种现象解释正确的是()A.硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多D.硬币能被磁体磁化D[一元硬币为钢芯镀镍,钢和镍都是磁性材料,放在磁体的磁场中能够被磁化获得磁性,因而能够

5、被磁体吸引.]7.(6分)如图2-5-4所示为铁棒甲与铁棒乙内部各分子电流取向的示意图,甲棒内部各分子电流取向是杂乱无章的,乙棒内部各分子电流取向大致相同,则下面说法正确的是()图2-5-4A.两棒均显磁性B.两棒均不显磁性C.甲棒不显磁性,乙棒显磁性D.甲棒显磁性,乙棒不显磁性第2页C[由于甲图中磁化的小区域杂乱无章地混在一起,对外不显磁性,反之乙对外显磁性.故选项C正确.]8.(6分)将小钢条的一端A靠近磁针N极时,互相吸引,将小钢条的另一端B靠近磁针N极时,也互相吸引,下面哪种说法正确()【导学号:4

6、1942070】A.小钢条具有磁性,A端是N极B.小钢条具有磁性,A端是S极C.小钢条没有磁性D.以上说法都不对C[小钢条没有磁极,磁场能使放入其中的铁性物质磁化而相互吸引.故选项C正确.][能力提升练](25分钟分值:50分)9.(8分)如图2-5-5所示,其中正确反映两根大头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是()图2-5-5A.图甲B.图乙C.图丙D.图乙和图丙C[图甲、图丙中靠近磁铁N极的大头针帽被磁化后为S极,大头针尖都为N极,同名磁极相排斥,图甲不正确,图丙正确.图乙大头针磁化后针尖都为S极,应相互

7、排斥,图乙不正确.故答案为C.]10.(8分)把一根条形磁铁从中间切断,我们将得到()A.一段只有N极,另一段只有S极的两块磁铁B.两段均无磁性的铁块C.两段均有N极和S极的磁铁D.两段磁极无法确定的磁极C[因为磁体的磁极是成对出现的,即磁体同时具有N、S极,所以两段磁铁均有N极和S极,C项正确.]11.(8分)磁铁放久了,其磁性将变弱,为了保持其磁性,我们需要给磁铁充磁.充第3页磁的方式有两种,如图2-5-6甲、乙所示.甲是将条形磁铁穿在通电螺线管中,乙是将条形磁铁夹在电磁铁之间.a、b和c、d接直流电源

8、,正确的接线方式是()【导学号:41942071】图2-5-6A.a接电源正极,b接电源负极,c接电源正极,d接电源负极B.a接电源正极,b接电源负极,c接电源负极,d接电源正极C.a接电源负极,b接电源正极,c接电源正极,d接电源负极D.a接电源负极,b接电源正极,c接电源负极,d接电源正极C[充磁时,应使外加磁场方向与磁铁磁场方向相同.题图甲中,因磁铁放在螺线管内部,应使螺线管内部磁感线从右向左,由安培定则可

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