课时分层作业第23课新中国初期的外交.docx

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1、课时分层作业(限20分)[学达]1．1949年，美国前北平事柯柏曾以“事”身份写信中人民共和国外交部，信件被原封不地退回。表明()【学号：84162163】A．美国承新中国合法政府B．中人民共和国的合法性不需要得到美国承C．新中国不承美国与国民党政府建立的外交关系D．新中国要清除帝国主在的残余力C[新中国成立后，提出“另起炉灶”等独立自主的和平外交方，不承旧的屈辱的外交关系，而要另建新的平等的外交关系。美国当没有与新中国邦交正常化，因此柯柏以“事”身份中人民共和国外交部的信件是不会被接收的。A、B两表述，D与材料内容无关。]2．周恩来理：“1954年的日内瓦会的果表明，国的冲突是可以通和平判

2、解决的。”能体一精神的是()A．“另起炉灶”B．和平共五原C．“一国两制”D．三个世界的理B[在日内瓦会上，新中国首次以世界五大国之一的地位参加了会。在会陷入僵局，中国代表周恩来就印度支那停止行提出合理建，推会达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公》，在会上了极的作用。次会体了和平共五原的基本精神，故B。]3．20世50年代某西方：“(此次会是)洲最大的国家的代表第一次在西方洲⋯⋯周恩来今天是地球上人口最多的国家的代表，成第1页全世界关注的焦点。”此次会()A．提出“求同存异”的方B．推了印度支那的解决C．提出了和平共五原D．加了中国与非各国的系B[由材料“洲最大的国家的代表第一次在西方洲⋯

3、⋯周恩来今天是地球上人口最多的国家的代表”可知，“此次会”是指日内瓦会，本次会推了印度支那的解决，故B。]4．菲律前外卡洛斯·慕洛在到万隆会：“周恩来是我去候的人，回来候的朋友。”其依据是因周恩来主()【学号：84162164】A．和平共不称霸B．求同存异展C．加不盟D．区域互利求合作B[根据干关“菲律”“去候的人”“回来候的朋友”可知。中国当与第三世界国家先有矛盾后化解，只有万隆会符合要求。万隆会初期，中国与参会国存在重分歧，周恩来提出“求同存异”方后，加了与非国家的友好关系。][冲A挑]5．20世50年代的某外交声明称：“两国理承，在洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度。然而，如果

4、接受上述原并按照些原事⋯⋯就会和目前存在于世界上的局。”新中国与声明密切相关的外交事宜是()A．参加万隆会B．提出和平共五原C．出席日内瓦会D．《中友好同盟互助条》B[和平共五原是1953年周恩来会印度代表提出的外交原第2页，与意相符，故B正确。万隆会和日内瓦会不只是两个国家参加，故排除A、C两；《中友好同盟互助条》属于意形域的外交，与意不符，故D。]6．近平在回新中国外交成就中的某外交原：“是国关系史上的重大，推建立公正合理的新型国关系作出了史性献⋯⋯既代表了洲国家国关系的新期待，也体了各国利、、任相一的国法治精神。”最主要是因原()【学号：84162165】A．得到了国社会的广泛可B．提

5、高了新中国的国地位C．展了与周国家的友好关系D．超越了意形和社会制度的差异D[根据材料中关信息“建立公正合理的新型国关系作出了史性献⋯⋯既代表了洲国家国关系的新期待，也体了各国利、、任相一的国法治精神”可以判断一原是指和平共五原，它超越了意形的差异，故D；其他均不是从材料主旨出，均不符合意。]7．下列材料，回答。材料一1949年10月3日，美国国院言人表示，美国政府承国民党政府，拒承中人民共和国。⋯⋯因中人民共和国政府没有作出“接受国”的承，美国政府不能决定承中人民共和国。⋯⋯保罗·肯尼迪在《大国的衰》中：“一个国家，不在美国的内，便在的内，任何中道路的幻想都是不明智的。”美抗的格局使中国没

6、有中道路可以。——益《中国当代外交史》第3页材料二中国代表是来求同而不是来立异的。⋯⋯我承，在非国家中存在不同思想意和社会制度，但不妨碍我求同和。⋯⋯五原完全可以成我中建立友好合作和善睦关系的基。——周恩来在万隆会上的演(1)根据材料一，指出美国不承新中国的借口。合所学知指出当中国的外交，分析影响此两国关系的主要因素。(2)根据材料二，指出新中国成立之初周恩来提出的外交政策有哪些？[解析]第(1)，根据材料中“因中人民共和国政府没有作出‘接受国际义务’的承，美国政府不能决定承中人民共和国”概括美国的借口；根据材料中“美抗的格局使中国没有中道路可以”，并合新中国成立初期中国外交政策指出中国的；

7、影响因素可从意形差异、国家利益等方面。第(2)，根据材料中“中国代表是来求同而不是来立异的”“五原完全可以成我中建立友好合作和善睦关系的基”等信息回答。[答案](1)借口：新中国没有作出“接受国”的承。：“一倒”。因素：意形和国家利益的不同，第二世界大后两大的出。(2)和平共五原、“求同存异”的方。第4页