读师德手册心得体会.docx

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1、《师德手册》学习心得体会——爱为核心为人师表勇于实践经过三十周年的改革开放，我国社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷，对于人民教师来说具备高尚的职业道德，是培养健全的新世纪人才的保证。通过全校学习《中小学教师职业道德规范》，使我明白了要想满足社会的需要，自己就需要学习新知识，教师的观念需要更新，道德水平更需要提高。《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，而师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师

2、般高尚纯洁的爱。我们都明白不体罚与热爱学生是不同的，倘若只是不打骂学生而对学生漠不关心，仍是违背教师职业道德的，所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生。在我当老师的这四个星期里，我也常会“训”学生几句，但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意。热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。总之，我的体会是：只要你是善意的，学生会很快的接受你的意见，真正的去热爱学生，这是做好教育教学工作的关

3、键。终身学习是我们做好教育教学工作的保障。只有通过学习才能精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教。课程标准领悟得不透彻，教学知识点钻研得不深透，学生的特点研究不透彻，教师如何能够让学生在自己的引领下一天天成长呢？不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向。为人师表，注重身教重于言教。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界

4、、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己应当是这种人。凡要求学生做到的事情自己首先做到，凡要求学生不做的事情自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染

5、人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教育实践是教师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。只有在教育实践活动中,才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系,才能培养好自己的师德品质。教育实践还是不断进行教师职业道德修养的动力。教师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教育实践中不断的探求，不断的认识，不断的完善，不断的提高。每个教师必须

6、从自身的实际情况出发，确立可行的目标，去努力实现自身师德从无到有，从现有层次向更高层次的攀登。这次汶川抗震救灾中迸发出来的大爱师魂恰是一个再好不过的指路标，它是人民教师宝贵的精神财富，必将激励我们去创造上城教育，甚至中国教育更美好的明天！