小学语文高效课堂培训心得——朱迎春

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1、小学语文高效课堂培训心得大吉口中心小学朱迎春12月11日，我参加了学区组织的“开拓创新，彰显特色”语文高效课堂的培训，收获特别多，也使我更加明白了如何打造语文的高效课堂，真是受益匪浅。我们先是听了三节名校的课，分别是低年级预习交流汇报课——《美丽的浪花》，语文精读课第二课时——《桂花雨》，高年级古诗课——《观书有感》。三节课各有特色，让我感受颇深。《美丽的浪花》为我们体现了升本课堂模式，整个课堂完全由学生自己主持学习，教师成为了“旁观者”，充分体现了学生的自主性.《桂花雨》一课时最贴近目前我们课堂上的高效课堂模式，让学生在充分的朗读中，

2、通过重点词句理解课文内容。《观书有感》是古诗词教学，这一课让我有了完全不同的体验，整个过程体现了大的阅读观，教师扶放自如，让学生更好的自主理解故事含义和其中的道理。课后，由段主任和郑校长开展了讲座，更加指明了我们在实施高效课堂模式中所存在的问题，为今后更好的实施指明方向。在学习中，使我对高效课堂有了更深的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。 　　一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学

3、生获得高效益发展。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。 二、从我们年轻特岗教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件： （一）、第二课时中的感悟题的设计要深刻，能够让学生抓住重点词句及语言训练点，不能让感悟题形同虚设。（二）、小组合作学习要有时效性，要做到：科学分组、人数合理、认知结构合理、生生互动、讲究时机、合理分工。（三）、拓展阅读环节设计的问题要扎

4、实有效，一般建议选用内容相似，写法相近，或者同一作者的短文。总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善

5、于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。