学规范守则_做文明的小学生主题班会

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1、学规范守则做文明的小学生主题班会 　　一、班会目的：     　　1、学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。     　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。     　 二、班会准备：     　　1、准备《守则》、《规范》为内容的题目。     　　2、组织学生学习。     　　3、根据《守则》、《规范》的有关内容。     　　        

2、    4、排练与遵守《守则》、《规范》相关的节目。     　　三、班会过程：     　　（一）揭示主题     　　班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，国家教育部颁布了新的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则新规范　做文明小学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面有请我们班的小小主持人，大家用热烈的掌声欢迎他们。     

3、　　甲乙：老师，同学们，大家好，一（1）班主题班会“学新守则新规范　做文明小学生”的主题班会现在开始。     　　甲：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质。     　　乙：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《小学生守则》。     　　甲：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解。     　　乙：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉。（知识竞答）   

4、  　　1、规范包括哪些方面的内容?     　　2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？     　　3、《小学生守则》的第六条内容是什么？     　　4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？     　　5、请说出五种文明用语。     　　6、交通方面应该注意哪些事项？     　　甲：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背。     　　乙：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，

5、你们瞧，这儿就有这么一位，-------小品《明明的早上》     　　情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包。     　　甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下面请听听朗诵《种下一个好习惯》。     　　A：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！     　　B：我做完作业

6、就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。     　　C：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯。     　　D：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯。     　　E：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯。     　　F：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯。     　　齐：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。     　　乙：看来，我们班的同

7、学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，     　　甲：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，一1班的学生把想说的话编成儿歌，请欣赏快板《小小学生》。     　　甲：退一步，海阔天空。            乙：让一让，我们的世界会更加美好。            甲：请把我的歌还回你的家。            乙：请把你的微笑留下，请欣赏歌舞《歌声与微笑》。     　　甲：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边的小事做起，从举手投足的细微之处做起。

8、     　　乙：通过规范的学习，我们的队员们在养成良好的习惯方面取得了很大的进步，你们想知道他们的故事吗？（介绍班级中某某同学）     　　甲：一段时间以来，我们很多队员在遵守规范方面取得了较大的进步，还涌现出许多好人好事 。    　            　乙：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神。     　　甲：有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。     　　乙：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。     　　甲：让我们的素质及文明展现在一言一行