苏教版五年级同步练习下学期语文期末试卷.docx

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1、苏教版五年级同步练习下学期语文期末试卷时间：90分钟满分：100分班级___________姓名_____________成绩_________一、基础练习(40分)1.下列词语分类正确的一项是（）A.精卫填海愚公移山任劳任怨无价之宝B.神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆C.虎背熊腰姹紫嫣红巧舌如簧应接不暇D.健步如飞活蹦乱跳冲锋陷阵程门立雪2.读拼音，写汉字。èhàoyǔnnuópáoxiàopēitāi________________________jùjuélúnkuóhúdiéjiǔcài______________

2、__________3.按要求写句子①珍珠鸟被我安置在一个简易的竹条编成的笼子里。（改为“把”字句）②这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）③在原句上修改病句。一走进公园，我就看见了洁白的荷花和淡淡的清香。④养鸽是一种情趣高雅的运动。（改为否定句）⑤运用排比和比喻的修辞手法写一个有关春天的句子。4.用“雅”字组成不同的词填空。①杏花村山清水秀，环境清幽，民风古朴______，是休闲度假的好去处。②妈妈说钢琴是______艺术，希望我用心学习。③语文课上，小光坐的姿势很不______，老师用目光示意他坐端

3、正。5.补全成语______机妙______理______气______完______归赵一______一样______船借______色______斑______6.下列说法正确的是（）A．相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。B．“程门立雪”这个成语后来多用来称赞谦虚好学的人。C．《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里，展示了诗人乘舟过安仁时所见的情景。D．剧本这种文学，主要是通过人物外貌或唱词来推进情节，刻画人物。A.相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。B.“程门立雪”这个成语后来多用来称赞谦虚好学的人。C.《舟过安仁》的作者

4、是宋代诗人杨万里，展示了诗人乘舟过安仁时所见的情景。D.剧本这种文学，主要是通过人物外貌或唱词来推进情节，刻画人物。7.改正下面的句子。1/31.（1）金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。2.（2）“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。3.（3）老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。4.（4）王雨明确了学习目的和学习习惯。8.我会按要求改写句子。①只有讲究卫生，大家的健康和疾病才有保障。（修改病句）②老师对小红说：“我听不懂你在说什么？”（改为转述句）③巍巍群山盖满了白雪。（改为比喻句）④离开

5、祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。（缩写句子）⑤现在学习条件这么好，我们应好好学习。（改为反问句）⑥你做出让步，事情不会像现在这么糟。（用正确的关联词语改写句子）⑦别人都完成了，我非完成它不可。（改为肯定句）⑧同学们，学过的课本中哪个人给你印象最深，为什么？9.根据课文内容填空1.（1）归来饭饱黄昏后，______2.（2）怪生五雨都张伞，______3.（3）大儿锄豆______，中儿正织______。最喜小儿______，溪头______。这三首诗分别描写了作者对童年______，表现了作者喜欢______。4

6、.（4）《再见了，亲人》一课中那么多朝鲜人民前来送行，为什么只写大娘、小金花、大嫂三个人？10.用自己的话说说下面句子的意思。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。11.《草船借箭》一文是根据我国著名长篇历史小说《______》的相关内容改编的。《景阳冈》出自《______》。二、阅读理解(30分)12.阅读选段，完成后面的练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhǐzhī）很多，他操纵自如，（豪毫）不手忙脚乱。________怎么拥挤，他________能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他________能

7、平稳地穿过，________速度非常快，________能作急转（zhuǎnzhuàn）弯。两边的建筑飞一般的往后倒（dàodǎo）退，我们的眼（晴睛）忙极了，不知看（哪那）一处好。1.（1）短文选自课文《______》，作者是______（国家）______（人名）。2.（2）选择括号内正确的读音或汉字。船只______（zhǐzhī）（豪毫）______不转______（zhuǎnzhuàn）弯倒______（dàodǎo）退眼______（晴睛）（哪那）______一处3.（3）在横线上填入恰当的关联词语。2/3__

8、____怎么，他______能左拐右拐地去。遇到极窄的地具体事例展人物的特点。目自，400字左右。方，他______能平地穿，______速度非常快，______能作急（zhuǎnzhuàn）弯。4.（4）短文是______句来写的。船夫的技好，主要体在以下三个方面：①______、②______、③_