小学教师教学反思：我思,故我在.docx

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1、我思，故我在至高的形而上在时间的拐弯处你的影子无处不在穿越过世纪的尘埃因为一种思想你的光芒一路照耀在人类精神的花园你是一片长青的叶子“IthinkthereforeIam”来自哲学的呓语谁的声音如梭在每一个交叉的路口智者如此说经常会有一些感悟一些感动，来自于生活，来自于教学。那些感悟和感动，有些在脑中一闪，便倏忽而过，感悟和感动常常就在一瞬间。可是，时光的利剑，将一瞬间那么清晰的感悟和感动，一点一点削去，久了，竟无迹可寻。自认为是个感性的人，一幕一景便也自然生出所思所感。虽知老人说的“好脑不如烂笔头”这句话是实实在在朴

2、素的道理，却一直没有拿起笔记下这些“感”，是惰性使然，也是只思考便罢的习惯。在暑假学习班上，有幸听了吕健老师做的报告，真真切切的看到了她几年来一直坚持记笔记的收获。从那些点点滴滴累积的文字中，我看到了吕老师的睿智、敏捷，还有细腻和豁达。岁月荏苒，记忆已经变淡，文字却忠实的记录了她琐碎感性的生活。记得当时看到吕老师那些文字的时候，我的心灵受到很大震撼：如此娇小的身躯，却有那么大的能量！既之联想到了自己那些细细碎碎的生活触动，却如流水般溜走了。不由得发出感叹：还是烂笔头来的可靠啊！今天，看着天空中飞扬的雪花，思绪也如雪花般

3、飘洒。不知不觉，一年又接近尾声。可以证明这一年来的足迹的，或许就是那些偶尔写下的感思吧？有什么理由，不坚持呢？拨动心弦，记下感受！好习惯，益终生。吕老师的这个习惯带来的收益，岂可用片言只语来评价？现在，每月必交的反思不再是无形的任务，而是约束自己的佳径。曾看到过这样一句话：一个行为重复十七遍就可成为习惯。我想，我正走在养成这个习惯的路上，我在思考，并试图把自己的感、思记录，正是这些思考让我意识到自己的存在。2009.12.16