小学科学三年级下册《有趣的磁铁》(2).docx

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1、青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》精品教案教学目标：1、认知目标：探究磁铁有两极，磁铁指示南北方向，两极磁性强，中间磁性弱的性质，以及磁铁同极相斥，异极相吸的规律。2、机能目标：能相互配合，协作完成探究工作；学会做探究磁铁性质的实验，培养学生收集处理信息的能力。3、情感目标：激发学生探究自然的兴趣，培养他们探究问题的能力。教学重难点：探究并了解磁铁的性质。教学准备：磁铁学具盒（6套），铁架（6个），水槽4个（装水），直别针（不定）。教学过程：谈话：这节课我们要进行探究实验，要想实验成功，就必

2、须要认真听好老师的每一个问题，每一个要求，交流实验时注意倾听同学的发言，相信你的表现会更出色。从现在开始，我们比一比哪个同学最爱动脑、动手，成为本节课的科学小博士。相信自己你能行。一、创设情境，导入新课。演示：一根铁钉掉入装满水的水槽中，手不能伸入水中，你有什么办法可以取出来？用磁铁演示。磁铁是大家都很熟悉的物体，今天这节课我们就一起来学习第六课《有趣的磁铁》。二、探究过程我们的观察：同学们都带来了许多磁铁，各小组的同学认真观察比较手中的磁铁都有什么形状？比比哪个小组观察的仔细。1、分组观察。2

3、、全班汇报3、小结：生活中常见的磁铁形状有很多，如环形磁铁、圆形磁铁、条形磁铁、蹄形磁铁。我们的发现：1、师：老师想和同学们一起利用磁铁来玩几个游戏好，在玩磁铁的时候要注意什么呢？（仔细观察、做好实验记录）相信同学们合作研究一定非常棒，下面开始我们的第一个游戏。2、磁铁游戏（1）课件出示“给磁铁找朋友”游戏要求：用磁铁吸引各组准备的材料，看看什么能被磁铁吸住？什么不能被磁铁吸住？四人一小组，分组实验，做好记录。全班交流。师：除了这些物体，你还能说出哪些物体能被磁铁吸住？想一想什么样的物体才能被磁

4、铁吸住？（含铁的合金或铁制成的物品）小结：磁铁能吸铁，我们把磁铁的这种本领叫磁性。（2）“比本领”游戏：师：我们现在已经知道了磁铁有磁性，磁铁各部分的磁性强弱相同吗？我们怎样才能证明呢？（做实验）准备材料：磁铁和大头针四人小第二个游的研究方案。（用磁各部分吸引回形，数各部分吸引的回形的个数。做好）学生。（两端个数多，磁性；中弱）小：磁两端磁性最的地方是磁极，磁有两个磁极。谁知道两个磁极分是什么？（北极N，南极S）（3）“吊磁”游：：将两磁的两极相互接近，又会生什么有趣的象呢？你想知道？我一起入第

5、三个游“吊游”，要用的材料条形磁，磁两端有N极、S极，同位两人一，其中一个同学用将一磁吊起来，另一位同学用另一磁的N极、S极分去接近第一磁的N极、S极，仔察，并下象。学生分。（件出示果）：看看我的，你了什么？（同极相斥，异极相吸）（4）磁：：同学研究的真不，我来放松一下，听广播里来了⋯⋯在音效果有什么化？知道是什么？（磁可以生磁，干了收音机无信号的接收）渡：通3个游，你知道磁的哪些知？（板）3、生活中的用。1、：同学已了解了磁的性，我国是世界上和利用磁最早的国家，我一起来看一看的料卡。（出示件：

6、司南）2、磁在生活中有着广泛的用，（出示件）你能一生活中什么地方用到了磁？（指南：看构造，介原理）下、了解磁的用途，写一份告。三、价1、通的学你有收？下面各小的同学一自己的收。2、：的学同学有了不同的收，小同学合作的也非常默契。瞧，来了？小博士来考考你了。（出示件）小，。（同极相斥，异极相吸）板：有趣的磁游：①指示南北方向②同相斥、异极相吸：N—N、S—S相推。S—N、N—S相吸。③两的磁性，中的磁性弱⋯⋯