重力与重心教学课件.docx

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1、第1节重力与重心学习目标知识脉络1.知道力是物体间的相互作用．(重点)2．会用力的图示和示意图来描述力．(重点)3．知道重力的大小、方向和测量方法．(重点)4．知道重心的概念及均匀物体重心的位置．5．知道重心与稳定的关系.力的描述[先填空]1．力(1)定义：力是物体和物体之间的相互作用．(2)单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号N.(3)作用效果：使物体的形状或运动状态发生改变．(4)矢量性：力不但有大小，而且有方向，力是矢量．2．力的表示(1)力的图示：用一根带箭头的线段来表示力，按一定比例(或标度)画出线段，其长短表示力的大小，末端的箭头表示力的作用方向，箭头或箭尾表示力的作用点，箭头所

2、在的直线表示力的作用线．(2)力的示意图：只画出带箭头的线段来表示物体在这个方向上受到了力，对线段长度没有严格要求．(3)四种基本相互作用：万有引力、电磁力、强力、弱力[再判断]第1页1．只有相互接触的物体间才有力的作用．(×)2．施力物体同时也是受力物体．(√)3．要想描述清楚一个力需要指明力的大小、方向和作用点．(√)[后思考]1．只有一个物体能否产生力的作用？【提示】不能．力是物体对物体的作用，其中一个是施力物体，另一个是受力物体．2．在用力的图示表示力的时候，应注意什么？【提示】力的大小、方向、作用点及力的图示中标度的选取．[合作探讨]如图4-1-1甲所示，在足球场上，运动员把球踢

3、飞，球由静止变为运动，说明球的运动状态发生了改变；乙图中，弹簧被拉长或压缩，说明弹簧发生了形变．结合以上现象，思考以下问题：甲乙图4-1-1探讨1：力有哪些作用效果？【提示】力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态．探讨2：图甲中踢出去的足球受到哪些力的作用？【提示】踢出去的足球受到重力和空气阻力的作用．探讨3：图乙中，手压缩弹簧过程中，谁是手压弹簧的力的施力物体？谁是受力物体？【提示】用手“压”弹簧，手是施力物体，弹簧是受力物体．[核心点击]1．力的四性的认识(1)力是物体对物体的作用，没有脱离物体而独立存在的力物质性(2)对于一个指定的力，一定同时存在受力物体和施力物体相互性(

4、1)物体之间力的作用是相互的．只要一个物体对另一个物体施第2页加了力，那么另一个物体也一定同时对这个物体施加了力(2)力总是成对出现的．施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体矢量性力不仅有大小，而且有方向，是矢量任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体独立性运动状态改变2.力的作用效果(1)(2)力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系．(3)分析力的作用效果是判断物体是否受力的最基本方法．3．力的图示与力的示意图的比较作图步骤力的图示力的示意图选标度选定标度(用某一长度表示多少牛的力)无需选标度从作用点开始沿力的方向画一线段，根据从作用点开始沿力的方向画一画

5、线段选定的标度和力的大小按比例确定线段适当长度线段即可长度标方向在线段的末端标出箭头，表示方向在线段的末端标出箭头，表示方向1．下列说法正确的是()A．拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体B．力离不开受力物体，但可以没有施力物体．例如：向上抛出的小球在上升过程中受到向上的力，但找不到施力物体C．只有相互接触的物体间才会有力的作用D．一个力必定联系着两个物体，其中任意一个物体既是受力物体，又是施力物体【解析】拳击手未击中对方，说明拳击手和对方之间没有相互作用，因为没有受力物体的力是不存在的，所以此时不存在说拳击手是施力物体的问题，A错误；力是相互的，物体受到力的作用就

6、必须有施力物体，B错误，D正确；力第3页既可以是接触力，也可以是非接触力，如重力就可以存在于没有接触的物体之间，C错误．【答案】D2．如图4-1-2所示，物体A对物体B的压力是10N，试画出这个力的图示和示意图．图4-1-2【解析】画力的图示，要严格按照以下步骤进行．(1)选定标度：此题选单位长度的线段表示2N的力．(2)从力的作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小成正比，线段上加刻度，如图甲所示，也可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度的线段．(3)在线段上加箭头表示力的方向．画力的示意图：从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭

7、头，表示方向，然后标明N＝10N即可，如图丙所示．【答案】见解析对力的理解的两点提醒1．只要一个物体受到力的作用，它必然对施力物体也施加了作用力，不存在只受力不施力的物体．2．力既可以发生在相互接触的物体之间，也可以发生在不直接接触的物体之间．重力与重心[先填空]1．重力(1)定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力．(2)大小：G＝mg.(其中g是比例系数，g＝9.8N/kg)第4页(3)方向：重力的方向总是竖直向下