我们的知识是有限的教学教案.docx

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1、我们的知识是有限的教学教案教学目标1．学会运用典型事例来证明自己的观点。2．培养谦虚好学的好品质。教学重难点学会运用典型事例来证明自己的观点。教学准备小黑板设计思路．教学本文以学生自学为主，教师适当点拨。教学过程一、导入新课教师导入：引用名言导人：一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜——爱默生。他的这句话对你有什么启示?今天，我们就来学习伟大的物理学家、天文学家伽利略的一篇文章——《我们的知识是有限的》。(板书课题及作者。)二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。2．

2、文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?3．第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同?第1页它们都是为了说明一个什么道理?4．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习1．先以小组为单位相互解答疑难问题。2．在班上讨论并分析小组解决不了的问题。四、反馈交流1．读准下列字音。(小黑板1。)啁啾(zhōujiū)喈喈(jiē)翌日(yì)彗星(huì)宽宥(yòu)弥补(mí)臆度(yì)窒息(zhì)(先指

3、同学读，有错误的让其他同学纠正。)要求：记住本文出现的生字词。2．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?明确：(使文章通俗生动而又寓意深刻。)3．第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?明确：(第二段是记叙，第三段是议论，都是为了说明：我们的知识是有限的。)第2页4．了本文后，你伽利略是一个怎的人?他身上有哪些点是得你学的?5．研析“另外有一次⋯⋯簧片”一段。(1)学生文，通小合作学完成下列目。(小黑板2。)①段中写了哪些音?声原理有何化?②文中的“个人”知道的

4、声方法越多，他声音的高度就越高，但他什么遇新，会感到前所未有的无知和愕然?③生活中你知道哪些声方法?(2)小代表交流言。明确：(①指尖敲杯子的杯口。黄蜂、蚊子、靠翅膀的快速振声，蟋蟀用振翅而非气息声，琴、喇叭、笛子、弦器、含在嘴里吹奏的簧片。靠气息声，靠翅膀快速振声到以口腔作共体，以气息作声音媒介物的奇特方式。②人的知是有限的。③吹口哨、吹叶。)(只要符合意即可。)五、梳理巩固学生没解决的，并收。六、布置作做《学与价》第3页