搭一搭(一)教案.docx

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1、搭一搭（一）（余数）教学目:1.合搭正方形的操作程，余数，探索余数和除法关系的程，理解有余数除法的意。2.探索有余数除法意，与他人交流算法的程。3.初步形成数学的好奇心和探索欲望，能利教学重点：合搭正方形的操作程，余数，探索余数和除法关系的程，理解有余数除法的意。教学点:探索余数和除法关系的程，理解有余数除法的意。教学程一、入淘气和笑笑在玩小棒的游，4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，剩几根？二、操作探究1.学生用13根小棒搭正方形,交流思考程.2.一，想一想。横式怎列呢？13÷4=3（

2、个）⋯⋯1（根）你能一每个数在操作程中表示什么？特是余数1，什么它要剩下？填写位是点，所以引学生一。3.搭一搭，填一填，你了什么？（1）操作并填写表格。填写算式和位。（2）察表格，比每个算式的余数和除数思考：可以什么？有什么？“余数一会大一会小，怎么回事？”“余数都比除数小，什么？”（3）一余数和除数分表示哪部分？4.再分用25、31根小棒搭一搭正方形，一。三、巩固：完成一1-3题四、堂：你有什么收？板：搭一搭（一）13根小棒可以搭多少个正方形，剩几根？13÷4=3（个）⋯⋯1（根）答：13根小棒可以搭

3、3个正方形，剩1根。后反思：