电功教案设计.docx

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1、电功-教案设计教学目标知识目标1.知道及其单位.2.知道电能表是测量的仪表.3.会用公式计算.能力目标1.了解从能量分析入手去认识物理规律是物理学的重要研究方法.2.了解电能测量的仪表和方法.情感目标充分认识1度电的功能，养成节约电能的习惯.教学建议教材分析本节教材是从能量转化角度出发，首先介绍了电能可以转化成其他形式的能，使学生形成对电能概念的初步印象.然后指出电能转化其他形式的能的过程，就是电流做功的过程.电流所做的功叫做.电流做功的多少与什么因素有关是通过实验完成的，但分析实验的过程要用到力学中功的概念，应做好铺垫.教法建议电能是一个抽象的概念，这一概念的

2、建立不是一句话可以表第1页述的.应当用学生已有的机械能、内能、化学能、光能的概念，在回顾这些知识的基础上引出电能.由电能在日常生活和生产中应用的广泛性缩小建立概念的困难.运用书上的图帮助学生认识电能可以转化为其他形式的能.初中的概念是从能的转化角度讲的，要求学生知道：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式能的过程;电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能.关于的计算应做好实验帮助学生理解的公式.教学设计方案一.电流可以做功水流可以推动水轮机转动做功，电流通过电动机可以使电动机转动起来而做功.实验：在下图中，当开关闭合后，电流通过小电动机，能把砝码提升起

3、来，砝码被提升的越高，表示电流做的功越多.保持相同的通电时间，用变阻器改变小电动机两端的电压和通过的电流，两次提升砝码的高度会不一样.电流通过小电动机做功过程中是电能转化为机械能.电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程.电流做功电流做功电流做功电流做功电炉发热电灯发光电扇转动电车开动电流通过电炉时发热是电能转化为内能.通过电灯发热发亮是电能转化为内能和光能.第2页电流通过电扇，扇叶转动是电能转化为机械能和内能.电流通过电车的电动机做功过程中是电能转化为机械能.我们把电流所做的功叫做，用W表示.二.从实验知道，在通电时间相同的情况下，电压U越大电流I越大，砝码

4、被提升得高，说明电流做的功越多.??如果保持电压和电流不变，通电的时间越长，砝码被提升的越高，也说明电流做的功越多.1的计算公式研究表明：电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比.??加在某一段电路两端电压为U，而U的单位是V，通过这段电路的电流I，而I的单位是A，通过这段电路的电流的时间为t，而t的单位是s，那么，电流过这段电路所做的功就可以用下面的公式计算：W=UIt这就是说：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端电压，电路中的电流和通电时间的乘积.2的单位：的单位是焦耳在生活中通过手电筒的电流，每秒钟做的功大约是1焦耳;通过普通电灯泡的电流，每秒钟做的

5、功一般是几十焦耳;通过洗衣机中电动机的电流每秒钟做功是200焦耳左右.而电力机车行驶1分钟电流做的功大约是3亿焦耳.第3页中焦耳这个单位很小，用起来不方便，实际应用中常用度作的单位，就是平常说的用了几度电的度.度在技术中叫做千瓦时，符号是kWh1度=3.6106焦1kWh=3.6106J在工农业生产中1度电有多大的作用呢?下面图中表示了1度电的作用.电炉炼钢1.6kg生产化肥0.7kg采掘原煤105kg灌概麦田330m2电车行驶0.85km机织棉布11m三.电能表：下图就是一个电能表通常是用电能表来测定的，把电能接在电路中，电能表上的计数器就能将电流做的功记录下

6、来.用电一段时间，只要将前、后两次计数器上的读数之差算出，就可知道这段时间所用电的度数.探究活动【课题】调查1度电的作用;家庭浪费电情况的调查.【组织形式】学生个人收集资料【活动流程】收集证据;分析与论证;评估;交流与合作.【参考方案】1度电的作用.【备注】1、写出探究过程报告.2、发现新问题.第4页第5页