第14课新民主主义革命的崛起教案

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1、第14课新民主主义革命的崛起教案一、教学目标1、知识与技能（1）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响（2）通过对五四运动等史实的分析，以及新旧民主主义革命的比较，认识和掌握五四运动是新民主主义革命的开端的历史结论，通过分析国共合作的必要性和可能性，培养学生分析和比较问题的能力。2、方法与能力以论从史出、问题探究和情景再现的方法，提高学生对历史事件之间相互影响的认识能力。3、情感态度与价值观通过对五四运动和北伐战争的讲述，使学生认识到中国革命的胜利是中共和许多仁人志士百折不挠苦苦追求的结果，激发学生的爱国热忱和历史责任感。二、课程标准1、概述

2、五四运动、中国共产党诞生、国共合作和北伐战争的史实2、认识其对中国社会变革的影响三、教学要点1、教学重点：五四运动的背景以及两个阶段；中国共产党诞生的历史条件和意义；国共合作的原因和大革命失败的标志2、教学难点：五四运动的历史意义；新旧民主主义革命的比较；大革命失败的历史教训四、教学过程（一）导入：复习导入合作探究一.根据教材分析概括五四运动爆发的背景材料一：1912年~1919年，全国田赋增加了七倍；盐税、烟税、酒税增加了三倍；印花税增加了六倍。材料二：北洋军阀统治下的中国社会：材料三：1916年~1919年5月，北洋政府共借外债100多次，债权国包括：日、美、英

3、、法、德、俄、比、荷等国，以中国的银行、矿山、交通、税收、国库券、期货为担保。材料四：辛亥革命推翻清朝统治，建立中华民国，为民族资本主义发展扫除了一些障碍┅┅第一次世界大战爆发后，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国经济的侵略，客观上为中国民族资本主义的发展提供了有利的外部条件。材料五：新文化运动提倡民主与科学┅┅，猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青少年的思想的搭配空前的思想解放。中国知识分子在运动中受到了一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。材料六：二十一条简述　　①承认日本继承德国在山东的一切权益，山东省不得让与或租借

4、他国。　　②承认日本人有在南满和内蒙古东部居住、往来、经营工商业及开矿等项特权。旅顺、大连的租借期限并南满、安奉两铁路管理期限，均延展至99年为限。4　　③汉冶萍公司改为中日合办，附近矿山不准公司以外的人开采。　　④所有中国沿海港湾、岛屿概不租借或让给他国。　　⑤中国政府聘用日本人为政治、军事、财政等顾问。中日合办警政和兵工厂。武昌至南昌、南昌至杭州、南昌至潮州之间各铁路建筑权让与日本。日本在福建省有开矿、建筑海港和船厂及筑路的优先权等等。材料七：俄国1917年爆发十月革命┅┅鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。国内背景：政治，北洋军阀的黑暗统治，激化

5、了社会矛盾（根本原因）经济，一战期间中国民族资本主义工业发展迅速阶级，工人阶级队伍壮大思想，新文化运动解放思想、马克思主义的传播国际背景：帝国主义加侵略中国加剧；俄国十月革命的胜利直接原因：（导火线）：巴黎和会中国外交的失败合作探究二：1.根据教材填空——五四运动的经过时间　中心地点主力斗争形式要求 第一阶段5月4-6月4日北京 学生 罢课 口号第二阶段6月5日起上海工人阶级工人罢工学生罢课商人罢市取得初步胜利2.为什么说五四运动取得了初步的胜利？胜利：北洋军阀被迫释放被捕的学生，罢免曹、陆、章三个人的职务，拒绝在和约上签字。初步：提出的口号没有完全实现；没有改变山

6、东的状况；没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。合作探究三：结合教材和材料，回答五四运动的性质，特点及影响。材料一：“二十年前的五四运动，表现中国反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新的阶段。”  ——毛泽东《五四运动》材料二：学生罢课半月，政府不唯不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。——《上海学联告同书》材料三：“五四”新文化运动是中国历史上一次空前的思想解放运动。正是在这样一种大潮下，马克思主义也作为西方学说的一种，比较广泛地在中国传播，并迅速与中国的工人运动相结合，产生了中国共产党。    —

7、—彭明《五四运动与二十世纪的中国》性质：彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动特点:①4具有初步共产主义思想的知识分子起了领导作用，青年学生是先锋，工人阶级是主力军。②群众基础广泛影响①促成了中华民族的新觉醒；②工人阶级登上政治舞台；③马克思主义与工人运动相结合，为中共成立奠定基础。④中国新民主主义革命的开端合作探究四：根据教材概括中国共产党成立的条件国内条件：经济基础：中国民族资本主义经济的发展阶级基础：无产阶级力量壮大并登上政治舞台思想基础：马克思主义的传播组织基础：中国共产党早期组织的成立国际条件：共产国际的帮助合作探究五比较新旧民主主义革命的异同名称社会性质