高二数学命题及其关系教学计划.docx

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1、2019高二数学命题及其关系教学计划为了帮助学生们了解高中学习信息，查字典数学网分享了2019高二数学命题及其关系教学计划，供您参考!目标1)知识方法目标了解命题的概念，2)能力目标会判断一个命题的真假，并会将一个命题改写成若，则的形式.重点难点1)重点：命题的改写2)难点：命题概念的理解，命题的条件与结论区分教法与学法教法：教学过程备注1.课题引入(创设情景)阅读下列语句，你能判断它们的真假吗?(1)矩形的对角线相等;(2)3;(3)3吗?第1页(4)8是24的约数;(5)两条直线相交，有且只有一个交点

2、;(6)他是个高个子.2.问题探究1)难点突破2)探究方式3)探究步骤4)高潮设计1.命题的概念：①命题：可以判断真假的陈述句叫做命题上述6个语句中，(1)(2)(4)(5)(6)是命题.②真命题：判断为真的语句叫做真命题假命题：判断为假的语句叫做假命题上述5个命题中，(2)是假命题，其它4个都是真命题.③例1：判断下列语句中哪些是命题?是真命题还是假命题?(1)空集是任何集合的子集;(2)若整数是素数，则是奇数;(3)2小于或等于2;(4)对数函数是增函数吗?(5);(6)平面内不相交的两条直线一定平行

3、;(7)明天下雨.第2页(学生自练个别回答教师点评)④探究：学生自我举出一些命题，并判断它们的真假.2.将一个命题改写成若，则的形式：①例1中的(2)就是一个若，则的命题形式，我们把其中的叫做命题的条件，叫做命题的结论.②试将例1中的命题(6)改写成若，则的形式.③例2：将下列命题改写成若，则的形式.(1)两条直线相交有且只有一个交点;(2)对顶角相等;(3)全等的两个三角形面积也相等.(学生自练个别回答教师点评)3.小结：命题概念的理解，会判断一个命题的真假，并会将命题改写若，则的形式.引导学生归纳出命

4、题的概念，强调判断一个语句是不是命题的两个关键点：是否符合是陈述句和可以判断真假。通过例子引导学生辨别命题，区分命题的条件和结论。改写为若，则的形式，为后续的学习打好基础。以上就是小编为大家准备的2019高二数学命题及其关系教学计划，希望给大家带来帮助。第3页