高二生物下册期末考试模拟试题.docx

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1、2019年高二生物下册期末考试模拟试题尽可能多的做练习题可以帮助同学对所学知识点加以巩固,经过试题的练习相信大家一定会学到更多,查字典生物网为大家提供了高二生物下册期末考试模拟试题,欢迎大家阅读。第Ⅰ卷(选择题,共60分)注意事项:1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试题卷上。本卷共30小题,每题2分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.若用35S标记的噬菌体侵含32P的大肠杆菌

2、,裂解后释放的所有噬菌体中A.都有35S,都没有32P?????????????????B.都有32P,有的有35SC.都有32P,都没有35S?????????????????D.都有35S,有的有32P2.赫尔希和蔡斯并没有重复格里菲斯和艾弗里的实验,而是通过改变实验材料最终证明了DNA才是真正的遗传物质。下第1页列关于他们的实验说法正确的是A.他们选用的大肠杆菌和T2噬菌体的种间关系是互利共生,且遗传物质都为DNAB.他们改变实验材料是因为艾弗里实验中提取的DNA纯度不够,实验结论不科学C.实验过程中他们同时利用35S和32P两种放射性同位素分别

3、标记蛋白质和DNAD.T2噬菌体的DNA在细菌的细胞核中完成复制,蛋白质外壳在其核糖体中合成3.下图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(其中O代表磷酸基团),下列为几位同学对此图的评价,其中正确的是A.甲说:该图没有什么物质和结构上的错误B.乙说:该图有一处错误,就是的U应改为TC.丙说:该图有三处错误,其中核糖应改为脱氧核糖D.丁说:如果说他画的是RNA双链则该图就是正确的4.根据碱基互补配对原则,指出下列有关DNA双链中相关碱基的数量关系错误的是A.双链中一定存在嘌呤碱基的数量和嘧啶碱基的数量相等的关系B.双链中如果A所占的

4、比例较大,则说明C所占的比例就较少第2页C.在DNA完成复制的过程后,子代中A的含量与亲代中T的含量相同D.某单链中(A+T)占该链的24%,则其互补链中(C+G)占双链的76%5.以“-CGACTA”-的互补链为模板转录形成mRNA,则此段mRNA的序列是A.-CGACTA-??????B.-CGACUA-?????C.-GCTGAT-??????D.-GCUGAU-6.下列对于DNA和其上的基因的叙述,正确的是A.在人的口腔上皮细胞中含有该个体的全部遗传信息B.转录时以DNA分子的两条链均可作为模板C.DNA分子上的脱氧核苷酸片段就是控制生物性状的

5、基因D.生物体内有某种基因存在,该基因控制的性状就会表现出来7.DNA复制、转录和翻译后形成的产物分别是A.mRNA、DNA、脱氧核糖???????????B.DNA、mRNA、氨基酸C.mRNA、DNA、核糖?????????????????D.DNA、mRNA、蛋白质8.某双链DNA分子含有200个碱基,其中一条链上的碱基比例为A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,则下列说法正确的是A.该DNA另一条链的四种含氮碱基的比例为A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4第3页B.该DNA分子完全水解后形成200个核糖、200分子磷酸和4种含氮碱基C.该DNA第三次复制时

6、需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个D.该DNA分子碱基排列方式共有4100种9.如图所示为某家庭遗传系谱图,已知2号只携带一种致病基因,下列判断错误的是A.甲乙两病中有一种病可能是常染色体隐性遗传病B.4号是纯合子的概率为1/8C.4号和1号基因型相同的概率为1/3D.3号和没有遗传病家史的女性结婚子女不会患病10.右图中甲为果蝇某条染色体上部分基因的分布图,下列有关说法正确的是A.一条染色体上可能有多个基因,可控制多对相对性状B.图甲中的白眼基因和朱红眼基因可称为一对等位基因C.染色体由甲图变成乙图,因为该果蝇发生了基因重组D.同一果蝇细胞中不可能同

7、时存在甲图和乙图所示染色体11.19世纪中期孟德尔利用豌豆等材料,通过8年的杂交实验最终揭示了遗传的两个基本规律——基因的分离定律和基因的自由组合定律。下列有关孟德尔在研究基因的分离定律时的说法中,错误的是A.F1产生数目、种类相等的雌雄配子,且雌雄配子随机结合B.F1表现出的性状为显性性状,F1未表现出的性状为隐性第4页性状C.F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,产生两种比例相等的配子D.F1测交将产生两种表现型的后代,比例为1∶112.下列细胞中一定含有X染色体的是A.人的精原细胞???B.人的所有细胞???C.人类的精子????D.生物的卵细胞

8、13.某高原上生活着一种二倍体植物,在有性生殖过程中由于温度骤变而产生了一株变异植株。与原植株

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