高考地理二轮复习精品资料：专题01地球的运动规律教案新课标通用word文档.docx

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1、专题01地球的运动规律考情解读：(1)从考查内容看，主要侧重于考查地球宇宙环境的探测、太阳活动对地球的影响、地方时、区时、日界线、昼夜长短、太阳高度变化及四季的变化等主干知识。(2)从命题形式看，有两大规律：一是直接以光照图或结合区域地理知识来考查，二是以社会热点问题或现实生活情景作为试题的素材来进行试题设计。(3)从能力要求看，本讲侧重考查空间想象能力、读图分析能力、逻辑推理能力及计算能力等。2019复习中注意：①要加强对基础知识的理解和掌握，理清知识间的内在联系，运用各种图形对基本原理、规律进行阐释。②能够进行知识迁移，解决问题，特别是结合时事新闻进

2、行地方时、区时和时区的计算以及季节的判断。③注重原理规律在现实生活中的应用，如联系生活实际进行正午太阳高度和昼夜长短的变化规律及相关计算等问题。重点知识梳理：一、地球及其运动规律中的“对称”法则探究地球的球体形状决定了其有多方面的对称性表现及地理意义，主要表现见下表：对称中心对称要素特征地理意义两点分属南北半球，纬度①两点线速度和角速度相等；②一点的昼长与另地心对跖点数相等；经度数互补且分一点的夜长相等；③两点的季节往往相反属东、西经度两点分属南、北半球，纬①两点线速度和角速度相等；②一条纬线的昼长赤道纬线(度)与另一条纬线的夜长相等；③两点的季节往往相

3、度数相等反；④两点位于同一经线时，地方时相等地轴经线(度)两条经线度数互补且分①两经线分属于东西半球；②两条经线的昼夜变属东、西经度化趋向相同春分日(或秋时间距离春分日(或秋分日)的以春分日(或秋分日)为对称分布的两日，一日的昼分日)时间天数相同长等于另一日的夜长，昼夜长短的变化相反①同一半球以夏至日(或冬至日)为对称分布的两夏至日(或冬时间距离夏至日(或冬至日)的日的正午太阳高度、昼夜长短、日出日落方位相至日)时间天数相同同；②同一半球以夏至日(或冬至日)为对称分布的两日的昼夜长短的变化趋势相反第-1-页【特别提醒】(1)对称中心是以点为中心的对称，对

4、称轴是以线为中心的对称。对称中心的示意顺时针旋转180°和不旋转是完全重合的。(2)明确对称的要素、特征，是分析具体问题的关键。二、方向的判断与纬度高低的判定1．方向的判断一般定向法上北下南，左西右东适用于无指向标、无经纬网的地图指向标定向法指向标指向北适用于有指向标的地图经纬网定向法经线指示南北，纬线指示东西适用于有经纬网的地图北极星定向法北极星所在方向始终为北方适用于地球自转和公转图房屋朝向定向法一般北半球房门朝南，南半球房门朝北树木年轮定向法北半球中纬度地区，年轮紧密的一侧表示适用于景观图北方，稀疏的一侧表示南方2.纬度高低的判定依据判断技巧自转线

5、速度线速度越大，纬度越低，反之纬度越高正午太阳高度各地正午太阳高度的大小与其距太阳直射纬线的远近有关，与太阳直射纬线相距越远的地点，正午太阳高度就越小，因此通过比较同一日的正午太阳高度可判断各地纬度的高低昼夜长短和日当太阳直射北半球时，北半球纬度越高的地区，白昼就越长、日出的地方时就越早；当太阳直射南半球时，北半球纬度越高的地区，白昼就越短、日出的地方时就越迟。故据此可出的早迟判断各地纬度的高低海水表面的温受太阳辐射的影响，海洋表面的温度自赤道向南北两极逐渐递减，因此通常海洋表面水温度越低的地方，其纬度就越高相同高度山地由于山地垂直方向水热条件的差异，不

6、同海拔地区常常会形成不同的自然带，就相同高度垂直自然带的的山地而言，纬度越低的地区，其山顶和山麓的水热差异越大，因此对应的自然带也就越多少或山麓自多。另外，比较不同山地的山麓自然带，也可看出纬度的高低，例如，山麓为常绿阔叶林然带带的，其纬度较低；山麓为针叶林带的，其纬度较高不同温度带地区的热量条件不同，因此典型的代表性农作物也不同，如热带地区常种植水代表性的农作稻、甘蔗、橡胶等农作物，亚热带地区的柑橘、毛竹较为著名；暖温带则主要种植冬小麦、物棉花、苹果等，中温带则以春小麦、甜菜、大豆等农作物著名。故根据一个地区的主要农作物，也可反推出它所处纬度的高低第-

7、2-页【特别提醒】(1)方向是指以某一地理事物为中心，其他地理事物相对中心事物的空间方位；纬度高低指从赤道到两极的纬度的大小。(2)明确确定方向的方法，知道经纬线(度)的作用并通过生活经验加以落实尤为重要。(3)关键——建立空间概念，把握经纬网的作用和意义。三、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律1．太阳直射点与昼夜长短及其变化之间的关系(1)太阳直射点位置与昼夜长短的关系。太阳直射点所在的半球，昼长夜短，且越向该半球的高纬地区白昼越长，极圈内有极昼现象。另一半球情况相反。(2)太阳直射点移动方向与昼夜长短变化的关系。太阳直射点向哪个方向移动，哪个半球白昼变

8、长，黑夜变短。如下图所示(以北半球为例)：2．太阳直射点移动方向与正午太阳高度变