高考备考关注数学的每个细节.docx

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1、2019高考备考关注数学的每个细节距离2019年的高考越来越近了，高三的学生和老师已进入紧张的复习备考之中，从历年经历高考的学生看，虽经过努力，可考试结果不理想的仍大有人在，究其原因，主要是复习方法的问题，特别是数学这一学科，更要注重复习方法，关注细节。鉴于此，我们请参与录制《决胜2019高考总复习》视频辅导讲座的北京陈经纶中学、北京日坛中学、朝阳区教研室的数学特高级教师丁益祥、黎宁、王文英等老师就数学高考复习需要注意的问题给出了如下的建议和意见：一、认真研读《课程标准》和《考试说明》《课程标准》和《考试说明》是高考数

2、学命题的依据，是高考复习工作的纲领性文件，所以有很强的指导性。首先，要认真研究《课程标准》的基本理念，体会新课程理念是如何渗透在高考试题当中的，要吸收新课程理念的新思想，发现命题的变化规律和发展趋势；其次认真研读《考试说明》的要求，结合具体要求，针对自身的数学学习实际，制定行之有效的复习计划。二、制定合理的复习计划，做到有的放矢1.夯实基础，归纳总结在数学的复习过程中，一定要抓住基本知识和基本技能的复习，这是学习数学的基础，也是高考命题的基本出发点。在第1页此基础上，要合理地归纳和总结基本知识和方法，提炼解决问题的基本

3、策略，领悟数学思想，要多听教师的课堂总结，要对“一题多解”和“多题一解”等典型问题进行系统全面的总结整理；要对一些易错题进行整理，分析易错原因，及时总结自己的思维习惯和解题思路。因为只有经过自己归纳总结得到的才是适合自己的，也是最有效的和最有用的！2.构建网络，形成知识体系数学知识的形成和发展，是一个积累和梳理的过程，复习时，在进行知识梳理的基础上，要注意各部分知识在各自体系发展过程中的纵向联系及横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络，将高中三年所学习的数学知识进行归类整理，理清整个高中阶段数学知识的来胧去脉，

4、形成一个完整的知识体系。只有这样，在高考时，才能从整体高度去分析问题和解决问题。在此建议，学生在建立知识体系后，自己要多思多想，真正的理解知识的内在联系，而不只是对网络图进行死记硬背!3.重视通性通法，淡化特殊技巧近几年，高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。所以，复习中要有明确的目的性，针对性，重视通性通法，淡化特殊技巧，通过有效地检测，加强对数学知识中所蕴涵的数学思想方法的掌握。在此复习过程中，要做到以下几点：第2页(1)对所学概念、公式、性质、定理、法则等，要通过构建的

5、知识网络图加深记忆，借助练习题理解、消化，从而达到灵活运用的目的；(2)要知道，在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考数学试题不会考查课本上的原题，但不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。所以要注意掌握课本例题涵盖的知识及解题方法，选择一些针对性强的题目进行强化训练，复习才有实效。(3)重视整个高中阶段知识的联系，注意提炼思想方法、总结解题规律和技巧，尤其要注意运用通性通法，养成常规解题的意识和能力。4.重视基础训练，加强变式训练在复习中，重视基础知识练习的同时，更要重视变式训练，通过概念性变式和过程性变式，突

6、出其相关数学知识的本质属性。这样可以帮助学生从多角度理解基础知识，解决问题，构建一个开放的经验系统。5.以考当考，提高能力如何将数学能力进一步提高、发展，则是提升学生数学素养的关键所在。所以适当、适度、适量地进行模拟考试，把模拟考试当作高考，练习答题的速度和解题能力，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹方面不断调试，逐步丰富应考经验，增强战胜高考的自信心；另外，要重视第3页模拟考试后的评价，通过评价，可以查找复习中存在的问题，以便在今后的复习中及时解决，从而达到补充、完善和提高数学解题能力的目的。三、处理

7、好几个关系1.讲与练的关系在复习中，教师总想把尽可能多的知识和方法教给学生，为此，复习课上教师往往唱独角戏，忽视了学生的理解和接受能力。有时教师为了多讲一道题而把本该需要学生重点理解的内容一带而过，其结果往往是顾此失彼。课堂是复习工作的主战场，因此提高课堂复习效率是复习的关键所在，但在应试教育的国情下，我们学数学归根结底要落实到解题上。因此在课堂复习中不要单纯地追求速度和数量，要做到复习一个问题能解决一类问题，所以还要多做练习，讲练结合，通过练习，也充分暴露解题过程中的缺陷。同时注意进行解题后的反思，即弄清楚解决问题的

8、思路，关键步骤是什么，解决这类问题的常规方法有哪些，最终达到举一反三、融会贯通的目的。第4页