高考语文现代文阅读答题要点总结.docx

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1、2019高考语文现代文阅读答题要点总结对于高考，一部分考的是知识，另一部分则是技巧，以下是查字典语文网为大家提供的现代文阅读答题要点总结，希望可以对你有用。高考语文现代文阅读答题技巧要点一、开头(结尾)有什么作用开头语段的作用：开篇点题，统领全文;引出下文，或为下文作铺垫;渲染气氛，奠定基调。结尾语段的作用：总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思考;委婉含蓄，意在言外，发人深思;等等。二、文中某语句或段落有什么作用1、段落A、开头段：开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺

2、垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。B、中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容C、结尾段：点明中心，深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;第1页含蓄有余味;寄托作者感情。使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。2、句子或词语句子本身或者其中有一个词语或短语运用了修辞手法或表现手法或是表达方式。将之揭示出来解释涵义再联系文章内容即可。A、修辞手法的作用常用的修辞手法包括：排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问(或反诘)、借代、层

3、递、反复等。修辞手法本身的作用+结合句子语境比喻、拟人：生动形象地写出了+所指对象+特性排比、反复：增强气势，加强语气，强调了+所指对象+特性夸张——引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。设问——引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。反问——目的是加强语气，起强调、强化作用。借代——生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。第2页引用——增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。B、表现手法的作用常用的表现手法有：类比、象征、

4、联想、想象、托物言志、铺垫、比兴、烘托、白描等。手法+分析(举例)+作用象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。抑扬：使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。对比：突出特点，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，和衬托相比，对比没有主次。衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。反语(反讽)：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外

5、之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。第3页例或列：具体在，易于被者接受，增服力和感C、表达方式的作用表达方式：叙、、描写、抒情、明描写：通⋯⋯描写+象的什么缺点或者何象怎么+表达了作者怎的感情1.人物肖像、作描写、心理描写：更好展人物的内心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自然光，造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3.白描笔勾勒，准确神4.境、面描写：交代人物活的背景，写明事件生的和地点，渲染气氛，更好地表人物。5.正面描写、面描写：正面直接表人物、事物;面烘托突出人物、事物。：通⋯⋯+点1.文据分：事据、

6、道理据2.方法：例(或事)论证(作用：具体在，者易于接受，增明力)、道理(有也叫引用)、比(或正反比)、比。3.比生形象，通俗易懂。抒情：1.直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致。2.接抒情寓情于景，物事含蓄。第4页明：通⋯⋯明方法+象+特点明方法：例子、列数字、打比方、作比、下定、分、作、摹状貌、引用。三、原文替1、某句中某个成另一个行?什么?：不行。因准确生具体地写出了⋯⋯形容：不行。因生形象地描写了⋯⋯副(如都，大都，非常只有等)：不行。因准确地明了⋯⋯的情况(表程度，表限制，表，表范等)，了后就成⋯，与事不符。2、一句中某两三个的序能否?什么?不能。因(1)与人事物的(由浅入深

7、、由表入里、由象到本质)律不一致(2)与上文是一一的关系(3)些是关系，相扣，不能互。四、句品味和析1、句子：表面含+深含表面意表面的意思和表达效果(生形象地写出了⋯⋯特点)深含肯定了/褒了/美了/歌了或批判了/刺了/否定了/反了，或者了我⋯⋯的印象、启示，道理第5页等。系上下文、主、作者意，涵有什么道理、思想、感情等2、：“×”好在哪里?用了“××”，生地(准确地)明了⋯⋯事物的⋯⋯特征，能激者的趣(符合情况，具有科学性)。五、段意的概括和1、叙文：、地点+人物+事件2、明文：明、介+象+明内容、特点