高三物理阶段练习第三单元相互作用单元测试.docx

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1、2019高三物理阶段练习第三单元相互作用单元测试此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。单元质量评估(三)第三章〔90分钟100分〕【一】选择题(本大题共10小题，每题4分，共40分。每题至少一个答案正确，选不全得2分)1.以下关于重力、弹力和摩擦力的说法，正确的选项是()A.静摩擦力的大小在零和最大静摩擦力之间B.劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大C.动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比D.物体的重心一定在物体上2.码头上两个人用水平力推集装箱，想让它动一下，但都推不动，其原因是()A.集装箱太重B.推力总小于摩擦力C.集

2、装箱所受合外力始终为零D.推力总小于最大静摩擦力3.在某场比赛中，姚明接球投篮，球已出手。下面是几位同学关于此时此刻球受力的说法，其中正确的选项是(空气阻力忽略不计)()A.球只受到重力的作用B.球只受到一个沿运动方向的力的作用C.球不受任何外力作用D.球受到姚明给的一个力和重力的共同作用4.一铁块m被竖直悬挂的磁性黑板紧紧吸住不动，如下图。以下说法错误的选项是()A.铁块受到四个力作用，其中有三个力的施力物体均是黑板B.铁块与黑板间在水平方向有两对相互作用力——互相吸引的磁力和相互作用的弹力C.磁力和弹力是互相平衡的力D.磁力大于弹力，黑板才能吸住铁块不动5.一运动员双手握住单杠，

3、双臂平行使身体悬空，当两手间的距离增大时，每只手所受的拉力FT以及它们的合力F的大小变化情况是()A.FT增大，F也增大B.FT增大，F减小C.FT增大，F不变D.FT减小，F不变6.如下图，在水平力Ｆ作用下，重为Ｇ的物体沿竖直墙匀速下滑，假设物体与墙之间的动摩擦因数为μ,那么物体所受摩擦力的大小为()A.μFB.μF+GC.GD.F2G27.在光滑水平桌面上放一刻度模糊的弹簧测力计，两位同学各用200N的水平力拉弹簧的两端，测得弹簧伸长4cm，那么弹簧测力计的读数F和弹簧的劲度系数k分别为()A.F=400N，k=100N/cmB.F=400N，k=50N/cmC.F=200N，k

4、=1.0×104N/mD.F=200N，k=5.0×103N/m8.如下图，质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ,斜面的倾角为30°,那么斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为()A.3mg和1mgB.1mg和3mgC.1mg和1mgD.3mg和3mg222222229.(2018·南通高一检测)小船被绳索拉向岸边，如下图，船在水中运动时设水的阻力大小不变，那么在小船匀速靠岸的过程中，以下说法正确的选项是()A.绳子的拉力FT不断增大B.绳子的拉力FT不变C.船受的浮力减小D.船受的浮力增大10.(2018

5、·玉溪高一检测)如下图，电灯悬于两壁之间，保持O点及OB绳的位置不变，而将绳端A点向上移动，那么()A.绳OA所受的拉力逐渐增大B.绳OA所受的拉力逐渐减小C.绳OA所受的拉力先增大后减小D.绳OA所受的拉力先减小后增大【二】实验题(本大题共2小题，共14分)11.(8分)某同学用如图甲所示装置做“探究弹力和弹簧伸长关系”的实验。他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，记下指针所指的标尺刻度，所得数据如表所示：(重力加速度g取9.8m/s2)钩码质量01.002.003.004.005.006.007.00m/×102g标尺刻度15.00

6、18.9422.8226.7830.6634.6042.0054.50x/×10-2m(1)根据所测数据，在图乙所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与钩码质量m的关系曲线。(2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在______N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律，这种规格的弹簧的劲度系数为_______N/m。12.(6分)“验证力的平行四边形定那么”的实验是_________(选填“验证性”、“测量性”、“技能训练性”或“探索性”)实验，它的实验目的是________________。在本次实验中，两次把橡皮条结点拉到同一位置的目的是_________________

7、_。【三】计算题(本大题共4小题，共46分，要有必要的文字说明和解题步骤，有数值计算的要注明单位)13.(10分)气球被水平吹来的风吹为如下图的情形，假设测得绳子与水平面的夹角为37°，水平风力F=24N，气球的重力G=2N，试求气球受到的空气浮力的大小和绳子拉力的大小。14.(12分)如下图，轻质弹簧的劲度系数为20N/cm,用其拉着一个重200N的物体在水平面上运动。当弹簧的伸长量为4cm时，物体恰在水平面上做匀速直线运动。求：(1)物体与水平面间的动