有趣的乘法计算.docx

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1、课题教学目标教学重点教学准备教学过程有趣的乘法课时第9课时授课对象三年级计算1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。课件教学过程备注一．多观察、要发言、做个好孩子好吗？24×1153×1164×1159×111.有什么共同之处哪？2.单做单、双做双，同桌互检查。比比哪组快又准?师小结：两位数与11相乘，

2、积的规律可以概括为“两头一拉，中间相加，满十进一”。3.我出题你作答，比比谁更棒？二.善观察、勤思考、勇发言做个棒孩子行吗？?22×28?35×35?56×54?15×15?1.有什么共同之处哪？?2.单做单、双做双，同桌互检查。比比哪组快又准?根据学生的汇报，教师小结：当两个两位数，十位上的数相同，个位上的数之和为10时，它们的乘积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘，积的末两位前面的数等于十位上的数同其本身加1之和的积。“个乘个放后边、十乘（十加一）放前边”。?3.女生出题男生作答，比比谁更强?四、反

3、思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？教学反思