部编人教版人教版九上第1课《古代埃及》(无答案).docx

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1、初中九年级导学案年级九科目历史周次执笔人课时学案序号班级课题九上第1课古代埃及备课组长审核学校审核姓名教师寄语态度决定一切学习目标古代埃及与金字塔学习重点古代埃及与金字塔学习难点金字塔学习过程预习导学：（结合课本，分段预习完成，标划课本，掌握巩固）第1课：古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1、古埃及的地理位置：位于东北角，世界上最长的河流贯穿埃及南北。2、尼罗河与古埃及文明的关系：古埃及文明被认为是“”3、国家的出现：约从开始，在尼罗河下游出现。4、初步统一：年左右，古埃及初步实现了统一。5、经历时代：经历了、和三个时代。6、强盛：（1）时期：新王国时代法老统治时期。（2）表现：埃及成

2、为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处，以及上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。7、灭亡：公元前525年，帝国吞并古埃及。8、科学和文化成就：是古埃及天文学的突出成就之一，古埃及的文字是世界上最早的文字之一。二、金字塔1、地位：金字塔是的象征。2、代表：最大的金字塔是金字塔；在哈佛拉金字塔前，有一座。3、意义：反映了古埃及的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。三、法老的统治1、地位：古埃及的国王称，它作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，被认为是“神之子”，具有。第1页2、王权衰落：金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。二、

3、思考题：古希腊历史学家希罗多德说，埃及是“尼罗河的赠礼”。你认为这种说法合理吗？为什么？三、课堂检测1、希罗多德认为“埃及是尼罗河的赠礼”，这是肯定（）因素对埃及文化的影响A、宗教信仰B、地理环境C、文字D、金字塔工程2、历史上，埃及成为强大的军事帝国版图扩展到尼罗河第四瀑布。此时的法老（）A、哈佛拉B、图特摩斯三世C、胡夫D、图特摩斯四世3、公元前6世纪，灭亡古代埃及的是（）A、古巴比伦B、古代印度C、波斯帝国D、雅利安人4、古代埃及人的文字是（）A、楔形文字B、象形文字C、甲骨文D、腓尼基文字5、下列关于金字塔的说法，不正确的是（）A、它是古代尼罗河流域文明的象征。B、它是古代

4、埃及人民劳动和智慧的结晶。C、它是古代两河流域文明的象征。D、它是古代埃及法老的陵墓。6、埃及古王国时代的金字塔越修越小，反映了（）A、金字塔建造更小巧玲珑B、古埃及经济衰退C、王权逐渐衰落D、埃及国王权力无限7、下列关于古埃及文明的表述中，错误的一项是（）A、古埃及文明是世界上最早的文明之一B、古埃及帝国最强盛时的版图地跨欧亚非三洲C、古埃及国王陵墓取名“金字塔”象征着无限的权力。D、古埃及文明发源于世界上最长的尼罗河流域。学后反思第2页