怎样建设一个成功的班级(doc9页).docx

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1、【全国中小学班集体建设先进经验评选交流材料】如何建设一个成功的班级——论班干部的选拔与培养李茵华班级建设，主要是指班主任或班级领导核心，按照一定的原则，运用科学的方法，建立良好的班集体，并为实现班集体的共同目标而采取一系列的班级组织活动。班集体的领导核心就是班干部，一个良好班集体的形成，同有一批得力的班干部有密切的关系。班干部是班主任的小助手，在班集体中享有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的组织者、管理者和积极参与者。能否很好地发挥班干部在班级管理中的主动性、积极性和创造性，使他们真正成为班主任和科任老师工作的得力助手，是衡量

2、班级建设成功与否的重要因素。一个班级建设的成功与否，在很大程度上取决于如何选拔和培养班干部。我所任教的学校——南海实验小学，是一所新型的全寄宿实验学校，学生小学阶段大部分的学习、生活时间都在学校里渡过。因此，培养他们的独立能力、自主能力、组织能力、管理能力、社交能力和创新能力就显得犹为重要，使他们学会做人，学会办事，学会管理，促进他们全面、健康地发展。怎样才以达到这个目的呢？我认为：大量选拔和培养学生担任学生干部，有利于培养学生的各种能力，有利于综合素质的提高，有利于全体学生的共同发展。于是，我决定废除“班干部终身制”。因为以往的“班干部终身制”只是发挥了少

3、数学生的能力，调动少数学生的积极性，大多数学生得不到锻炼的机会。这样一来，就给大部分学生形成一种错误的思想倾向：班里的事与我无关，是班干部们的事。为了调动全班学生的积极性，面向全体学生，使学生得到全面发展，让他们做班级的主人，我在班实行了“班干部”轮换制，让孩子们竞争当班干部。实行“班干部轮换制”，既可以不断更新班干部队伍，让更多的学生得到锻炼，还可以使集体的核心力量更为巩固、强大。在竞争上岗的过程中，充分发挥和挖掘了学生们的潜在素质。事实证明，这不但有利于学生的全面发展，也有利于全体学生素质的提高。下面，就班干部的选拔和培养，谈谈我的一些体会和做法：一、了

4、解班级中每一个学生，全面分析学生各项素质一个班集体是由每一个学生所组成的，班主任老师的工作对象也是每一个学生。班主任只有全面了解每一学生的工作能力、兴趣爱好、交往情况、思想动态、个性特点和家庭情况等，才能开展好班级工作，充分调动每一个学生的积极性。在对学生进行充分了解和分析后，认为学生在经过努力的情况下有可能完成工作，才给其安排适当的工作。否则，就会阻碍班级的正常运作，也会使学生对自己失去自信心。如我班的卢淑玲同学，性格内向，遇事怯场，羞于表达。为此，她的家长特别忧心，也正因为这个原因，她家长才送她到我们学校来，希望通过群体生活改变她内向的性格。经过一段时间

5、的观察，我发现她的嗓音特别好听。因此，我极力推荐她参加南海市桂城区举办的“古今诗词朗诵比赛”，并获得了一等奖的好成绩。在竞选班干时，同学们纷纷推选她担任每天晨读的领读员。她也因为获奖而信心大增，欣然地接受了这个任务。经过一学期的锻炼，她不仅胜任了工作，而且内向的性格也得开朗了，羞得大胆了，文静得活了。二、竞争上岗，增强班集体的核心力量，让人人成为班级的主人孩子知道能争当班干部，都不已，个个摩拳擦掌，欲。表自我能力，一以往胆小、不敢在大家面前的弱，走上，滔滔不地演：“假如我当⋯⋯，我将会⋯⋯”他在争中所表出来的当仁不的勇气我之惊喜。在去，班干部都是由好学生担任

6、，有的同学甚至从一年到六年一直都是班干部，“后生”与“班干部”无。而每个学生都享有受教育、受的基本利。行班干部制后，每个同学都可以争上，每个学生都成班主人。不能增班集体的核心力量，而且也能促使后生的化。不能否，到我全寄宿学校的学生当中，有少部分学生是家或原来就的学校管教的皮学生。若能化好少部分“童”，就有如建一个成功的班集体清了路障。作班主任，我并没有因那些皮的学生表面的淘气而淹没了他勇敢、正直、心的光点。我：学生一旦有施展才、展示自我的机会，往往比人更珍惜、更努力。如我班的健新同学，二年学到我班，来的候很不守律，上不听，作从不按完成，常在堂上搞些小作引同学

7、笑，被同学称“乱天王”。我教育他透了筋，耐心的教育，他有了步，但是常“旧病复”。但在一次班活中，他参与小，我有意地采用了斜政策，引同学了他。从此他像了一个人似的，上课专心了，自律性强了，因为他要负责收发作业本，所以他每天也能按时把作业完成，学习成绩有了明显的进步。又如我班的雷宇同学，性格较内向，但又爱趁别人不注意时搞些恶作剧，所以与同学的关系不好，自卑感很重。但我通过观察，发现他很热爱劳动，打扫教室卫生时，不怕脏不怕累。于是，我在班干部竞选活动中，向全班同学表扬了他的优点，也引导学生发掘他的优点。最后，同学们一致同意选他为我班的劳动委员。他激动地向同学们保证

8、：今后一定改掉毛病，和同学们搞好关系，多为班集体做事