善做有心人勤记生活事.doc

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1、善做有心人勤记生活事——听任丽君老师“习作与生活的统一”讲座有感湖北省宜城市板桥店镇荩忱初级中学周忠斌众所周知，作文来源于生活，生活是写作坚实的基础和不竭的源泉。一旦脱离了生活，写作便成了“无源之水”“无本之木”。著名教育家叶圣陶先生曾说过：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”这就生动地揭示了写作与生活之间的密切关系。2013年11月15日在湖北省宜城市南街小学听了湖北省特级教师武昌市水果湖第二小学任丽君的作文讲座“习作与生活的统一”以后，我对这一点的感触就更深了。任丽

2、君老师在讲座里提到的两件事给我留下了深刻的印象。一件事是她的学生注意到了每天到校门口接送学生的车辆，然后把它写进了作文里，不但很专业地介绍了各种车型，而且将那一派车水马龙的景象也描绘得令人如闻其声，如临其境。另一件事是学生们留意到校园里的几株桂花树，然后她就引导学生在不同的季节，从不同的角度来看树木的形状、叶子和花卉都有哪些变化。经过勤于观察、耐心观察以后，学生们大都写得让人仿佛真的看到了那几棵桂花树似的。这两件事其实就说明了用心观察和发现，勤于记录和积累的重要性。平时我们往往会听到学生们发出这样的叫苦

3、声：“又要写作文啊！都不知道该写什么呐！”他们缺乏写作的素材啊！真的没什么东西可写吗？非也，主要是这些学生平时缺乏用心发现和积累素材的良好习惯。俗话说“巧妇难为无米之炊”，肚子里没货，怎么写东西啊。其实生活当中的事情多了去了，就看你有没有去留心，有没有去记录。譬如今天你过生日，都有哪些同学前来祝贺，他们都各送了哪些礼物给你，都说了哪些祝福的话，饭桌上都有哪些丰盛的菜肴，这一天你的心情和感受如何，写一写，记一记，就成为了这一天的日志，某一天的作文。又如学校举行运动会，你得认真仔细地去观察：当时的场面怎样，

4、运动员和观众反应怎样，你班上的选手在比赛时的情形又是怎样的等等，稍一加工，又成为一篇场面描写相当精彩的习作了。其他的诸如开学典礼、表彰大会、主题班会、小组辩论、家庭聚会、走亲访友、家务劳动等等，都可以是我们写作的来源。只要你“善做有心人，勤记生活事”，还愁没东西可写吗？说到这儿，其实老师们早该明白让学生养成坚持写日记和经常练笔习惯的重要性了，它就是为学生提供写作时“水之源”“木之本”的一个重要渠道。生活中有很多事情都是稍纵即逝的，不通过写日记的形式及时地把它们记下来，万一日后忘记了怎么办呢？课本里有很多

5、技法都是作者的，不通过练笔的形式把它们用一用，怎么能学到手呢？当然，我们得首先考虑到学生的课业负担问题，譬如一个星期究竟让学生写几篇日记，进行几次小练笔，他们才觉得完全能够接受。“过犹不及”，丝毫不考虑学生的感受而过度过量地训练，其结果只能是适得其反。其次就在于师生双方长期不懈地坚持了：学生看、记、练，老师督、改、评。就这样一个学期下来，学生不仅得到了一笔丰厚的生活积蓄，他们写作的能力和水平也得到了不小的提高。登高才能望远，厚积才能薄发；“善做有心人，勤记生活事”才能“文思如泉涌，下笔如有神”，希望我们

6、做老师的和当学生的都能够切实地注重作文素材的发现和积累！