《做功了吗》教案(沪科版初二)(三).docx

《《做功了吗》教案(沪科版初二)(三).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三节《做功了吗》教案（沪科版初二）(3)东川二中耿晓莉〔一〕教材：沪科版初中物理八年级第九章第三节〔二〕教学要求：〔l〕明白得做功的两个必要因素。〔2〕认识在什么情形下力对物体做了功，在什么情形下没有做功。〔3〕明白得运算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单运算。〔三〕教学重点、难点：如何样才算做功〔四〕教具：多媒体〔五〕教学过程一、复习1、三种杠杆及优缺点；2、定滑轮、动滑轮的实质与特点。发觉：省力的机械费距离，费劲的机械省距离。二、引入新课提出咨询题：作用在物体上的力与物体在该力的作用下移动的距离是否存在一定的联系。三、进行新课1．力学中的〝功〞F

2、1G2s=2h理想状态下GFs22hGhh分析学生已做过的实验〔如上图〕，发觉：讲明：力与力的方向上移动距离的乘积是一个有意义的物理量，因此机械师们把那个物理量称为机械功，简称功。媒体展现：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功(mechanicalwork)，简称功〔work〕。把力学中的功与生活中的功作对比，讲明力学中的功吸取了〝成效〞这一含义，力作用在物体上，要取得〝成效〞才算做了功。所谓〝成效〞指：物体在力的作用下移动一段距离。讨论以下情形中力对物体是否做功？①小孩提一桶水，由于太重，没提起来。②某人推车，没有推动。③某人推巨石，没

3、有推动。④某人拉箱子，没有拉动。⑤工人扛物资，扛着不动。⑥运动员举杠铃，举着不动。小结1：有力而无距离，劳而无功。⑦搬运工在水平地上行走，他对物资的支持力对物资做功吗？⑧某同学背着书包在水平地上行走，肩的支持力对书包做功了吗？小结2：物体移动的方向与力的方向垂直，没有做功。⑨冰块在光滑的水平面上匀速滑动，做了功吗？小结3：物体依靠惯性移动一段距离，没有做功。⑩汽车的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力对汽车做功了吗？用锤子把钉子钉入木板，锤子的锤力对钉子做功了吗？通过以上咨询题的讨论、分析，得出做功的两个必要因素：力；在力的方向上移动距离。小结没有做功的三种情

4、形：〔1〕有力而无距离〔即：有力作用在物体上，但物体在力的方向上没有移动距离〕。如：推(拉〕而未动，提而未起，举着不动，杠着不动等情形。〔2〕依靠惯性移动一段距离〔即力未作用在物体上，但物体移动了一段距离〕。如：依靠惯性在光滑表面上滑行的物体。〔3〕有力也有距离，但力与运动方向互相垂直〔即物体移动的距离不是沿着力的方向移动的〕。如：在平直公路上行驶的汽车，重力和支持力都没有做功；提着重物在水平方向行走时，拉力没有做功；起重机吊着物资在空中水平移动时，钢绳的拉力没有做功。2．功的运算引：功的大小如何运算？〝〔1〕．功的运算公式：功＝力×距离〞即：功等于力与物

5、体在力的方向上通过的距离的乘积。用W表示功，用F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，那么功的公式可写成：W＝FS。〔2〕．在国际单位制中，力的单位是牛顿〔N〕，距离的单位是米〔m〕，功的单位是牛顿·米，它有一个专用名称叫焦耳，简称焦〔J〕。1焦＝１牛·米〔3〕明白1焦的大小：将两个鸡蛋举高1m，做功约1J将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做功约150J体重为600N的某学生从一楼走到二楼，做功约1800J将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起，做功约10J〔4〕例题：用20N的水平拉力使重100N的物体在水平桌面上移动了0.5米，试求拉力和重力对物体做

6、的功。：拉力F＝20N,重力G＝100N,物体在拉力作用下移动的距离S＝0.5m求：①拉力做的功W1＝？②重力做的功W2＝？解：①拉力做的功W1＝FS＝20N×0.5m＝10Nm=10J②重力G在竖直方向上，而物体在重力方向〔竖直方向〕上移动的距离为0，因此重力做的功W2＝0〔即重力没对物体做功。〕〔5〕课堂练习：1、起重机吊车把1000N的物资吊在空中，物资在空中静止不动，吊车拉力做的功是＿＿J；把物资水平移动5m，拉力做的功是＿J；把物资匀速提高5m，拉力做的功是＿＿＿＿J。2、以下那种情形做了功〔〕A、举重运动员举着杠铃静止不动B、某同学从一楼上到三

7、楼C、依靠惯性在水平面上运动的小车D、某人挑着担子在水平路面上行走E、某人提起一桶水F、小球在水平面上滚动四、小结本节知识要点，复习巩固1、什么叫做功？⑴、做功的两个必要因素。⑵、没有做功的三种情形。2、功的运算五、布置作业：本节后的练习1、2、3。