城关镇小学2014春教学教研工作总结.doc

城关镇小学2014春教学教研工作总结.doc

ID:61584461

大小:40.50 KB

页数:3页

时间:2021-03-02

城关镇小学2014春教学教研工作总结.doc_第1页
城关镇小学2014春教学教研工作总结.doc_第2页
城关镇小学2014春教学教研工作总结.doc_第3页
资源描述:

《城关镇小学2014春教学教研工作总结.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、立足课堂着眼实效成就师生城关镇小学2014春教学教研工作总结我校的教学教研工作坚持以上级主管部门的计划为指导,在“成功教育”理念的统领下,扎实有效开展生本课堂达标晋级活动,严格落实常规要求,努力实现真正意义上的校风教风优良化、教学管理精细化、教学水平均衡化、教学评价科学化、教学质量优质化,为实现“让每名师生成就最好的自己”的办学目标奠定基础。现总结如下:一、建立教学管理制度,增强管理效能。1、建立和完善“常规教学过程管理制度”。分别从备课、上课、作业布置与批改,培优辅差促中,测试考评,教学研究,计划与总结等方面,提出了明确具体的要求,建立了教学各环节的工作标准,让教学管理有章可循,有规可依。2

2、、建立立体式教学目标体系。反复调研,遵循力所能及高标准要求的原则,制定了学校、教研组、班级、学生四级教学质量目标,形成立体式目标管理体系,让全体师生学有目标,赶有方向。3、建立健全各岗位考核评价体系。依据“常规教学过程管理制度”和“教学目标体系”,完善分管教学副校长、教导室、教科室、政教室、电教室、体卫艺等处(室)岗位职责及考核考评细则,建立班主任等德育岗位、专任教师等教学岗位、图书(实验)员等教辅岗位的职责及与之相一致的考核考评细则,让各岗位人员知道自己要干什么,干到什么程度,如何进行评价和奖励等。4建立教职工奖惩制度。突出教学质量,教育科研,德育工作的奖励,让老师得到应有的政治和经济待遇。

3、二、加强教学管理,规范教学行为、提高教学质量。1、严格落实课程教学要求,规范开课。按《课程计划》要求开齐课程,开足课时,落实课程目标要求。合理安排教师,严抓上课纪律,严格按课表上课。加大了对课堂教学的监控力度,加大了对综合实践活动、地方、校本课程的开发及运用。2、查评结合,夯实常规。各学科教研组每月检查一次,教导处分别在学期初、期中、期末进行三次普查,并详细记载检查情况,写出相应的小结,对存在的问题及时提出整改意见。对常规教学落实、教学有创新能力的教师给予表扬和鼓励。通过严肃认真、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学校的教学质量也在稳步上升。所有详备新授学科都能按照尝试成功课堂“五步

4、六结构”教学模式设计。大部分教师在备课中能够突出尝试自学问题的设计和小组合作学习的指导,注重了教后教案的修改和教后反思与整改。3、严格落实教学管理责任制。实行校领导蹲班挂组联校责任制,所有蹲班挂组联校人员严格按《领导班子蹲班挂组联校责任制》中的要求履行工作职责,责任目标完成情况纳入年度绩效考核与教师同奖同惩。4、加强学科教学质量的监控,力保学科教学质量有提升。一是继续坚持实行教学质量目标责任制,实行目标责任“一票否决制”。学年初组织教师签订教学质量目标责任书,目标达成情况纳入教师年度考核;二是加大各级科单元检测的监控力度。坚持实行“单元教学达标制”,严格落实“单元检测补考制”,同时,坚持蹲班领

5、导每学期深入班级两次单元抽考分析制度,并跟踪督导相关教师改进教学工作;三是强化培优辅差促中等常规工作的落实力度,继续坚持落实每月作业评优、成绩双优、成绩进步大学生表彰3制度。5、促进手拉手联校活动深发展。按要求扎实开展与襄城实验小学、金斗小学、城关镇兄弟学校手拉手联校教研活动,努力实现校级间优势互补、资源共享,促使我校教育教学质量的大幅度提高。三、加强校本教研,抓实课堂教学,提高教研水平。1、有序安排达标晋级活动。结合我校尝试成功课堂“五步六结构”教学模式,认真按照“集体备课、集思广益——分头炼课、共同评议——反思总结、内化吸收”的三个层级教研模式进行炼课。听课后认真评课,总结经验,及时反馈。

6、我校在活动反馈这个环节抓了一个“快”字。老师上课后评议快,一般是紧跟着的一节课进行评议交流;教研组总结快,做到哪天讲哪天总结。通过评课、交流的方法,把信息及时反馈给老师,以备教师吸取长处,弥补不足,这样,教师们参与的信心越来越高。一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。2、创新举措,积极开展校本教研活动。各学科全面实践尝试成功课堂“五步六结构”教学模式,进行课堂教学研讨。各教研组的学科研讨,既注重了对新课程理念理论和成功教育理论的学习,又联系了学校实际,创新性地进行校本教研。在语文、数学两大学科组内实施“三级备课定教案”的集体备课模式,即个人初备、集体细备、修改复备。以此优化教师间

7、的交流与合作,促进学科组的均衡发展。有效地将教与研结合起来,与学校“1+3”的校本教研模式有机融合。在分组集体备课的过程中,研讨教学设想中困惑的问题、集体研究解决的策略,结合学校教研课统一安排,分学科组集中听课评课,深化学校校本教研氛围,提升教师教科研水平。3、坚守课堂阵地,开展生本实验。我校遵照上级部门关于积极实施生本教育的指示,在校领导的高度重视下,生本教育已在我校扎下了坚实的根基,取得了一定

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。