王连玉事迹材料.doc

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1、大山深处的玫瑰记身边最美教师-----房县万峪初中优秀教师王连玉王连玉，女，万峪初中小学部教师。她于1986年参加教育工作，从教二十多年，虽然她没有得到过多高的荣誉，但是她在学生和同事的眼里是最好的“最好的老师”，在父母的眼里是“最好的女儿”，在丈夫的眼里是“最好的妻子”。王老师工作认真负责，孝敬长辈，关爱亲人，急急匆匆地行进在自己的人生道路上，她把有限的时间都献给了自己所钟爱的教育事业，献给了她学生和家人。她犹如一支火红的玫瑰，用二十七年的风雨凝结的馨香，氤氲着万峪这座乡村的父老乡亲。1986年，她带着兴奋和惶恐走进万峪小学的大门，开始了新的人生之路——教师，她

2、相信这里将会是她人生的一次升华。在新的环境里她将接受更为严峻的考验。作为一名新人，她知道在自己身上存在有许多缺点，她要在这个练兵场里摔打自己，锻造自己。开学那天，走进教室，徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，王老师觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻，她由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜，同时她也感到了一份惶恐，因为她要为这五十多名孩子的成长负责啊。她是班主任，看到这一群可爱的孩子，感到责任重大，以后的日子，她就是他们的班主任了，班级里的好多事情都要由她来主持，王老师感到责任的重大。课间了，她总是滞

3、留在教室里，找一些同学说说话，了解班里的情况，及时做到因人而异的管理，因人而异的授课。每天早晨，王老师总是在教室里还是空荡荡的时候走进来，打开窗户让阳光进来，在期盼中等待学生的到来。她知道，对于一个班主任来说，注定你就是起早贪黑来在学生之前走在学生之后，班级里的琐碎事情都是你的全部啊。王老师对自己的学生充满了信心。班上有一个瘦小的小男孩叫李文浩，小而有神眼睛滴溜溜地转，刚认识时她猜想他定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然，从其家长的口中得知，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的无奈。同学们熟识之后，班上开始热闹了，不断的有同学来说他的不是，上课讲话，下课打同

4、学、说脏话……王老师就利用课间或者放学的时候，把他叫到没有人的地方，问他想知道同学们对他的印象吗？当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了难为情，王老师心想他已知道错了，没想到，离开老师后，他依然我行我素。王老师又找李文浩同学谈了多次，又与家长联系。家长说：在家里，我们两代都是单传，我爸妈对他特别溺爱，养成了他的许多坏习惯，后来我有在外边打工，不能经常在家里看护他。不过，我会尽力配合学校管好他的。看着孩子稚嫩的脸，王老师告诫自己再怎么寒心，都不能放弃他。她继续一方面发现他的优点——头脑灵活，动手能力强，在男生中有一定的影响力，就又利用课余时间和他谈心，交朋友。从最

5、基础的行为要求开始，一条一条地要求他，还让他做副班长。活动过量时，为他送上几句鼓励的话语；放学时，叫他一路走好；天气变化时，提醒他增减衣服。慢慢地，告他的声音没有了。   今年，王老师所教的班里转来一位男生，非常的调皮，上课没精神、成绩上不去，不仅在班里经常打闹，还招惹低年级的学生。针对情况，王老师便抽休息时间进行家访，及时与家长联系沟通，发现他的家长在外忙生意，没时间管他，尤其午休时间，无人看管。学生自制力差，贪玩不休息，还经常跑到外面惹事。家长知道后只是采用简单粗暴的打骂方式，不能解决根本问题。为此，王老师和他的家长交流、谈心，并主动提出抽时间由她来看管。他的

6、家长非常地感激，仅仅几周的时间，他判若两人，学习劲头足了，成绩提高了，和同学们的关系也改善了。在这段时间里，王老师特别关注他。课堂上多让他回答问题，只要发现一星一点的闪光，就拿起表扬的武器。他的转化也带动了一批学困生，使她们这个班充满了和谐。站在孩子们的面前，看着一张张笑脸，听着那一声声童稚的问候，王老师感到了无比的快乐与幸福。最让王老师欣慰的事，就是看着班里的一个重度弱智孩子成长。她叫戴瑞红，女，14岁了才住三年级，到现在连一句通顺的话都说不清楚，上厕所都分不出男女，先天脑瘫导致脑子反应迟钝。虽然学习成绩比不上小于他几岁的同班同学，但在行为习惯、日常交往上却近乎

7、于同班同学，而且明事懂理、自强自立、坚强乐观。为了不使代瑞红同学因为残疾而成为掉了队的孤雁，也能在集体这个大家庭中一起同欢乐、共喜悦，与大家一起健康成长，王老师要求同学们一起努力做到：正视而不歧视，帮助但不代替，关心不是怜悯。对她的学习，她努力做到因材施教，首先给她教她自理生活，帮助她树立信心和勇气，其次是鼓励和赏识，给她的目标切合实际，让她跳一跳，够得着。家庭和学校合力是她学会生存的催化剂，在与她沟通中，她真切地感受到一位教育工作者的责任重大，教育无小事，事事都育人。教育者应该为了每一位孩子的健康成长尽力尽职。代瑞红同学的父母可谓是家校合作的典范，从上学第一天起

8、，无论刮风