王玉奎转化差生.doc

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1、转化差生工作体会我叫王玉奎，是凤台县第九中学的语文教师，同时担任近二十年的班主任，几乎每届学生中都有所谓的差生，因此在实际工作中积累了以下几方面转化差生的经验。一、思想认识要到位。（一）、对所谓差生要有一个全面、正确的认识。不能只把眼睛盯住学习成绩，要知道学生作为一个活生生的人，分阶段的表现是多方面的。我们应该从思想、性格和学习等诸多方面去认识每一位学生，同时还要注意发现学生积极的一面。要认识到初中生的世界观尚未定型，差生是完全可以转化的，我们绝不放弃每一个学生。（二）、要用一颗善爱之心对待学生，只有热爱学生，

2、热爱教育事业，才能把各项工作，当然也包括差生转化工作做好。善待差生、关爱差生是差生转变的先决条件。1、要宽容差生。对待差生要有一个博大胸怀善于宽容差生，要宽容不同性格的学生，要宽容成绩差的学生，要宽容犯了错误的学生。宽容学生是做好这一工作的首要的心理素质和思想素质。2、要尊重信任学生。这是作为教师的起码行为准则，班主任更应如此。一个不尊重信任他人的教师，他对学生的人格示范作用肯定不是积极的。但是尊重不等同于放弃对学生的批评和教育，否则就变成了放任。3、关心爱护学生，这是对教师责任感的重要要求。它包括关心学生的生

3、活、身心等个方面，尤其是差生，因为他们平时得到的关爱就比较少，他们的心理更脆弱，更渴望得到老师的爱护。老师对差生的爱往往能收到事半功倍的效果。4、努力建立平等、民主、和谐的新型师生关系。师生关系主要有三种类型：一是传统的“专制型”；二是不负责任的“放纵型”；三是科学新型的“民主型”。不言而喻，在民主型关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系和谐，学生感到轻松愉快，有利于差生的转化。只有解决了上述思想认识问题，才有可能做好差生转变工作。二、具体做法——以帮为主，严格要求。1、帮助差生消除自卑感，树立自信心。后进生

4、一般都有强烈的自卑感，但他们渴望进步，渴望得到老师的表扬，同学的认可，这是差生转化的内因。我们在平时工作中，注意发现他们的“闪光点”，从外部予以推进。在内外因的共同作用下，差生一定可以转变。2、严格要求，循序渐进。对待差生要严格要求，绝不能放任自流。因为差生往往心理素质差，缺乏自制力。对后进生要提出转化目标，做到长期目标和短期目标相结合，把许多个循序渐进而又互相连贯的短期目标加起来，从而构成一个较高的长远目标。跳一跳，摘果子，才能激发学生的兴趣，充分发挥他们的主观能动性。在实际工作中，我深刻得体会到要严而有度，

5、让学生在不断努力下，从“后进”走向“先进”。凤台县第九中学王玉奎