学生要想真正理解.doc

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1、学生要想真正理解和掌握数学知识，就必须体验数学知识的学习过程，而获得体验的最好方法是亲身参与。因此，作为教师要关注学生的生活经验和学习体验，捕捉贴近学生的生活素材，选取学生生活中熟悉的人、事、物以及生活中的教学实例，挖掘生活中的数学原型，感悟数学知识的形成、发展过程。在引进“平均数”时，我先组织学生进行踢毽子比赛，在男女生人数相等的情况下根据总数宣布男生获胜，然后老师参与女生一边，再进行比赛后，又宣布女生获胜。这时男生极力反对，认为这是不公平的比赛；此时，教师追问，生活中经常有这样的事出现，那怎样做才能公平、合理呢？学生们各抒己见，最后归纳总结出用“平均数”衡量比较公平

2、。教学中利用学生已有的知识和经验，共同探究出平均数的含义，培养学生从数学的角度去观察生活和思考的意识，深切体会到生活中处处有数学。