初中语文鲁迅作品教学的体会.doc

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1、研修日志二——初中语文鲁迅作品教学的一点体会人教版初中语文选入鲁迅作品共有8篇，是所有作家中入选篇目最多的，在实际教学中可能最茫然或上课最不满意的，学生学得最不好的，要数鲁迅的作品了。正如有句顺口溜说的学生有“三怕：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”。这次培训用一个专题讲了《孔乙己》的备课及鲁迅作品的语言特色、人物塑造艺术等。应该说，给我们一线的教师很大的帮助，开阔了眼界，提高了解读文本的能力，从而为提高教学效益打下了基础，但仅仅这些也还是不够的，作为教师我认为还应做好以下几点：一、全面深刻地认识鲁迅。鲁迅作为中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的一生是光辉的一生，

2、战斗的一生。作为初中语文教师必须全面地了解鲁迅先生。澳门大学中文系教授、系主任，博士生导师朱寿桐说“尽管鲁迅是向我们展示着他在思想深度艺术创造和人格风范等若干方面内容，但我们称鲁迅是一个伟大的深刻的思想家时，鲁迅作为文学家的艺术风范常常在我们的学术阐述中隐退；当我们确认鲁迅卓越的文学成就时，鲁迅作为杰出的批判者和文化建设者的人格风范在我们的描述中常常显得较为遥远，这也就是说，我们的研究似乎很难将一个立体的鲁迅在一定的学术成果中完整地显现出来。”正因为鲁迅先生是一个立体的巨人，我们就要多了解、多思考。一是要多读鲁迅先生的文章，不管是小说、散文、诗歌、还是杂文，要尽量多去读，

3、二是要多读一些鲁迅先生的私人信函，三是要多看一些鲁迅研究，作为一代大师，有很多人在专门研究鲁迅先生及其作品。四是要多读一些相关的历史，了解与鲁迅先生一同成长的人、事。二、提高个人文学素养和人文素养。作为语文教师必须提高自己的文学素养和人文素养，那就是要多读名家名篇、典籍、古诗词、现代作品，还要多读政史哲；要勤于观察，善于思考，还要多练笔。三、善于分析研究课本。作为选入教材的8篇文章都是经典，我们要认真分析教材，这8篇文章我认为《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》这三篇学生是有一定的生活经验，是能读懂的，相对的也好上，《藤野先生》《雪》《故乡》《孔乙己》《中国

4、人失掉了自信力吗》这五篇文章要想读懂、上好就有一定的难度了，我们可以选择这些文章中的某一个方面去突破。比如《藤野先生》可以考虑的重点是鲁迅先生的心理历程的变化，《故乡》可以考虑“故乡”环境、“故乡”人的变化，《孔乙己》可以考虑“孔乙己”的命运等等。作为初中语文教学，尤其是鲁迅先生作品的教学是一个极大的挑战，但只要我们平常教学做好了，学生应该是有收获的，也或者能减少学生“三怕”的程度足也。