大班美工《春天在哪里》2011.doc

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1、春天在哪里靖江市孤山镇中心幼儿园毛银珍邮编214522课题：大班美工教材简析：春天在人们的期盼中如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们，聪明、灵动的孩子们又怎么会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围事物充满了好奇，能积极地探索和发现。设计思路：春天悄悄地走进了我们的幼儿园，当孩子们来告诉我他们的发现时，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美，大胆尝试运用多种方式表现春天的美上，设计并开展了美术活

2、动：春天在哪里。引导幼儿大胆运用画画、剪剪、贴贴的方式充分感受和表现春天的色彩。目标预设：1.学习用画、剪、做等方式表现春季特征，学会使画面布局合理。2.培养幼儿对自然美的感受力及初步学习利用废旧材料的表现力。3.培养幼儿与伙伴友好合作的能力。活动准备：1.常识课已认识春天。2.环境布置：美丽的春天。3.录音机、《春天在哪里》音乐磁带；纸、彩笔、剪刀、浆糊、各种废旧材料、马粪纸粘贴成圆圈等。重点、难点：幼儿画春天是活动的重点，把画的内容剪下来是本次活动的难点。设计理念：《幼儿园教育指导纲要》中对艺术的要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿

3、大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受，利用废旧物品制作各种装饰品，体验创造的乐趣。2活动过程：一、由歌曲《春天在哪里》引出课题，帮助幼儿复习对春天的认识。师：现在是什么季节？你从哪些地方看出来是春天的？（引导幼儿从植物、气候、服装等变化上来谈）二、幼儿学习布置《春天在哪里》师：春天真美，现在老师想请你们把自己知道的“春天在哪里”布置出来给大家看，好吗？老师为每组小朋友准备了一个圆圈，要请每组小朋友互相合作，共同完成，看看哪组小朋友布置得最认真，找到春天的变化最多。1.教师示范：在纸上画一个放风筝的小朋友，然后用剪刀把所画得内容剪

4、下来，反面抹上浆糊，粘贴在废旧材料盒子上。然后放在圆圈中。师：小朋友可以画你看到的春天的变化和情景。2.分组进行作业，要求共同商量准备怎样布置画面。师：请小组内的小朋友先商量好怎样布置画面，然后分工，每个人做什么，大家不要画得一样。等会儿比比哪组的小朋友布置得好。三、展示作品，共同欣赏。师：现在每组小朋友都布置好了自己想的“春天”的画面，请你们选一个代表把它介绍给大家听，好吗？四、结束部分：师：春天真美，让我们一起唱一首《春天多么好》的歌，好吗？2