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时间:2021-03-02
《大班美工《春天在哪里》2011.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、春天在哪里靖江市孤山镇中心幼儿园毛银珍邮编214522课题:大班美工教材简析:春天在人们的期盼中如期而至,大自然中的一切都充满了美好与神秘,嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦,都深深地打动了我们,聪明、灵动的孩子们又怎么会对这一切视而不见呢?大班的孩子善于观察,善于思考,有较强的思维力和动手操作能力,对周围事物充满了好奇,能积极地探索和发现。设计思路:春天悄悄地走进了我们的幼儿园,当孩子们来告诉我他们的发现时,我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美,大胆尝试运用多种方式表现春天的美上,设计并开展了美术活
2、动:春天在哪里。引导幼儿大胆运用画画、剪剪、贴贴的方式充分感受和表现春天的色彩。目标预设:1.学习用画、剪、做等方式表现春季特征,学会使画面布局合理。2.培养幼儿对自然美的感受力及初步学习利用废旧材料的表现力。3.培养幼儿与伙伴友好合作的能力。活动准备:1.常识课已认识春天。2.环境布置:美丽的春天。3.录音机、《春天在哪里》音乐磁带;纸、彩笔、剪刀、浆糊、各种废旧材料、马粪纸粘贴成圆圈等。重点、难点:幼儿画春天是活动的重点,把画的内容剪下来是本次活动的难点。设计理念:《幼儿园教育指导纲要》中对艺术的要求:提供自由表现的机会,鼓励幼儿
3、大胆想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受,利用废旧物品制作各种装饰品,体验创造的乐趣。2活动过程:一、由歌曲《春天在哪里》引出课题,帮助幼儿复习对春天的认识。师:现在是什么季节?你从哪些地方看出来是春天的?(引导幼儿从植物、气候、服装等变化上来谈)二、幼儿学习布置《春天在哪里》师:春天真美,现在老师想请你们把自己知道的“春天在哪里”布置出来给大家看,好吗?老师为每组小朋友准备了一个圆圈,要请每组小朋友互相合作,共同完成,看看哪组小朋友布置得最认真,找到春天的变化最多。1.教师示范:在纸上画一个放风筝的小朋友,然后用剪刀把所画得内容剪
4、下来,反面抹上浆糊,粘贴在废旧材料盒子上。然后放在圆圈中。师:小朋友可以画你看到的春天的变化和情景。2.分组进行作业,要求共同商量准备怎样布置画面。师:请小组内的小朋友先商量好怎样布置画面,然后分工,每个人做什么,大家不要画得一样。等会儿比比哪组的小朋友布置得好。三、展示作品,共同欣赏。师:现在每组小朋友都布置好了自己想的“春天”的画面,请你们选一个代表把它介绍给大家听,好吗?四、结束部分:师:春天真美,让我们一起唱一首《春天多么好》的歌,好吗?2
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