2013秋期体验课堂研究个人总结（李万军）.doc

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1、德阳外国语学校小学部2013年秋期综合学科体验课堂研究教师个人总结教师李万军学科体育预计完成研究目标在体育体验课堂教学中，自己在充分尊重学生的主体地位、放手让学生充分体验的基础上，能够高效的利用讲解技能进行精辟的讲解，使学生的体育技能和体育知识学习都能有较大的提高。研究目标完成情况本学期，本人结合自己的体育教学工作，按照开学制定的研究计划进行研究。首先，我仔细查阅了体验课堂教学、小学体育技能教学相关的文献资料，重新温习了新版的体育与健康课程标准和体育教育学、心理学，继续认真研读了李校长写的《体验教育的文化记忆》和杨东所著的《旁门正道》。通过阅读，自

2、己对体验教育的理解更深了，体验教育还原了教育的本来职责，是真正为了学生发展而来的素质教育，是广大教育工作者追求的理想教育。在体育体验课堂的教学的过程中，我在充分尊重学生的主体地位的情况下，利用好各种现代教学手段和传统的讲解示范方式进行教学研究。我的讲解坚持了这样的一些原则：必须讲的地方教师尽量精讲；可讲可不讲的地方尽量让学生自己去体验，探究；讲解的时候尽量与现代教学手段结合。从本期学生的学习过程和学习结果来看，效果还不错。在自己期初预设的本期学生将要掌握的各项体育技能的情况来看，学生的体育技能、课堂中的积极态度和情绪都不错，当然，学生的体质健康状况

3、也有比较大的改进。取得主要成绩及需要改进的地方主要成绩：得出了一些在体育体验课堂教学中如何高效的实施讲解技能的原则。撰写了两篇文章：《教师在体验课堂教学中如何实施高效的讲解》和《浅论体育课堂中的体验教学》。完成了校本教材《传统体育游戏》的初稿。在组内上研究课两次。存在的问题：得出的经验还显得比较凌乱和缺少理论支持。学生在课堂中的创新精神培养得不够。