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时间:2021-03-02
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1、浅谈如何改变孩子的依赖性行为 ―-小班爱哭的孩子案例分析 【案例背景】 现在的孩子大部分都是独生子女,全家都宠着孩子,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,饭来张口,衣来伸手。爷爷奶奶的溺爱不说,爸爸妈妈更是宠爱有加比如说,因为父母怕孩子自己吃饭不认真吃的不多,就每次都给孩子喂饭;再比如怕孩子摔倒了就总是陪伴孩子玩陪着孩子去某地;还有,怕孩子受伤就总是由家长代劳很多生活上孩子自己力所能及的事情,在孩子面对选择时不放心,恨不得为孩子规划好一辈子要走的路要做的事。自己的宝贝在父母的眼里永远是最了不起
2、的,可是有些家长不懂得如何去正确的引导孩子,选择了错误的方式去教育孩子,总是一味地去夸奖孩子,从来没有从自己的角度认真的思考过,孩子犯错了,我应该如何去正确地引导。久而久之,有的孩子就开始慢慢的养成不爱劳动依赖性非常强的性格,学会用各种方法来逃避自己过错的行为,长此以往,孩子长大后怎能不谨小慎微、依赖他人?【案例描述及分析】 我们班硕硕小朋友,他聪明、思维活跃、爱干净、爱哭、是个闲不住的孩子,并且每天来幼儿园都要掉上几滴眼泪,等他妈妈走后,他会马上笑起来,并在幼儿园一天都玩得非常高兴。 每次在课堂
3、上,总会听到硕硕不停的和旁边的小朋友说悄悄话,或者就是和前面的孩子打打闹闹,互相玩耍。一下子摸摸后面的区角玩具,一下子低下头弄弄地板上的贴纸。我点到他的名字,话还没说,他就开始眼泪汪汪的哭。 玩完玩具后,小朋友都在收拾玩具,硕硕拿着小椅子,在教室里推来推去,突然看见小朋友捡的一筐小积木的玩具放在地上。于是,他抬头看看我,我忙把视线移开。只见他一只脚迈进筐里,使劲在玩具筐里踩,积木都跑出来了,几脚下去,把积木全部踩了出来,他脸上露出满足的笑容。当小朋友告他的状时,他立刻就说:“老师,不是我,我没踩。”我说“
4、那是谁踩的”他会指着旁边的小朋友说:“是他。”我很肯定的告诉他,刚才老师看到了是你,刚想开始批评思想教育的时候,这个小家伙眼睛又开始红了,“老师不是我,是别人。”刚开学不久对于小班上学期的孩子,由于年龄小,对于离开自己的家庭进行集体生活是一件比较困难的事。他们在幼儿园中的环境与在家里的环境是完全两样的。离开了自己熟悉的家人,自己的事情要自己完成,要学会自己照顾自己。在这样一个适应的过程中,有很多孩子都会表现出不一样的态度。有些孩子的适应能力比较强,对于家庭的依恋比较弱,但是也有一大部分的孩子对于这段适应的过程却
5、渡过得比较“痛苦”。硕硕就是这样一个小男孩,从开学到现在,硕硕每天都要哭,个别孩子在三周左右已经停止哭了,可是硕硕每天早上家长送过来还是要哭。他已经是我们小小有名的“哭大王”了。硕硕以前在别的幼儿园上过对以前的幼儿园比较适应,这学期刚换过来,对于新环境还不适应,加上硕硕性格本来就有些慢热,对妈妈非常依赖,从爸爸妈妈那里了解到,爸爸妈妈平时上班很忙也很少时间陪他,大部分时间都是和爷爷奶奶呆在一起,家里人对他都比较溺爱,所以就造就了他现在的爱哭性格。【案例反思】 孩子的性格不是天生的,家庭教育影响孩子一生,我
6、们不能担当孩子的一切。作为老师,我们希望的是家长的积极配合,我们才能进一步的去了解孩子、引导孩子,什么是对的什么是错的,做错了要知道自己错在哪里,而不是一味的点头认错,表演功夫做足过一次就好。(一)教师方面:1. 要稳定幼儿的情绪,就尽可能先让孩子认识新的环境。比如:认识自己的班级和老师,我们尝试着请小朋友开小火车在教室里进行区角介绍;利用午后散步,户外活动等让孩子认识幼儿园的新环境。2.教师要有意识地多组织一些丰富多彩的游戏。特别是刚入园的时候,早上我知道硕硕喜欢户外活动都会先带他去玩滑滑梯,或者给他小任务让
7、他帮忙喂区角的小动物和给小花浇水,效果不错,也可以用夸张新颖的玩具;好吃的食物吸引孩子的注意力,转移他们焦虑的情绪,从而激发幼儿上幼儿园的欲望。3. 对于入园焦虑程度较明显的孩子,教师要多给予关爱,多进行肢体接触。如:来园时一个轻轻地吻;离园时一个热情地拥抱;时不时给孩子抚摸等等,让孩子产生对教师的亲近感和依恋感。4. 教师在日常生活善于观察,当孩子表现出愿意来上幼儿园,乐意与同伴交流等。教师就应及时在集体面前表扬,鼓励。比如:贴个“五角星”或伸出个大拇指,久而久之孩子在心理上的不适应就会逐渐消失。(二)家长工
8、作方面:1.与家长交流沟通,请家长放心,不要过于担心和心疼。尤其在送孩子入园时,千万不要自己表现出依依不舍之情,因为新小朋友入园所产生的焦虑现象是儿童时期的正常现象。只要家长坚持让孩子来园,并配合幼儿进行一致性教育,那么孩子基本在2-3周都能适应了。2.入园初期,教师可建议家长适当缩短孩子在园的时间,比如:早上晚些送,下午早点接,并观察孩子的情绪适应程度逐渐增加在园时间。同时,家长也不
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